明教规〔2023〕1 号

三明市教育局关于印发

《三明市示范幼儿园评估办法（修订）》和

《三明市示范幼儿园评估标准（修订）》的通知各县（市、区）教育局，市直属幼儿园：

为贯彻落实中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》和《福建省学前教育深化改革规范发展的实施方案》，努力扩大学前教育优质资源，充分发挥示范幼儿园引领辐射作用，整体提升全市学前教育发展质量，我局对《三明市示范幼儿园评估办法（试行）》和《三明市示范幼儿园评估标准（试行）》进行了修订，现将

《三明市示范幼儿园评估办法（修订）》《三明市示范幼儿园评估标准（修订）》印发给你们，并就有关事项通知如下：

一、全面对标学习。 《三明市示范幼儿园评估办法（修订）》《三明市示范幼儿园评估标准（修订）》是指导各地创建市级示范幼儿园的参照标准，也是专家组评估的主要依据。各县（市、区）要组织相关行政、教研和幼儿园人员认真学习领会，更新理念，认真实施，确保市级示范幼儿园建设工作顺利进行。要引导幼儿园根据新标精神，夯实硬件基础，规范保教行为，聚焦课程游戏化和融合教育等前沿领域研究实践，回归内涵建设，更好地发挥示范辐射作用。

二、科学规划创建。 各县（市、区）要高度重视，结合实际，统筹谋划，有重点地培育建设一批示范幼儿园，构建以各级示范幼儿园为中心、覆盖区域、带动各级各类幼儿园发展的服务网络。要按照《三明市示范幼儿园评估办法（修订）》要求，严格申报程序，加强规范管理，以创建示范幼儿园为契机，加大财政投入，完善激励政策，大力扶持幼儿园争创示范。同时，指导幼儿园制订建设方案，梳理办园成绩、优势和存在问题，提出解决问题的方法路径，改善办学条件，切实推进内涵建设，提升办学水平。

三、动态管理跟踪。 《三明市示范幼儿园评估办法（修订）》《三明市示范幼儿园评估标准（修订）》从2023 年开始执行。本文件印发前已被认定为市级示范幼儿园的，要对照新标开展自查和完善工作。我局在常态化开展三明市示范幼儿园评估工作的同时，将分批对现有三明市示范幼儿园进行复查，达不到现行标准的，将取消其“三明市示范幼儿园”称号。各县（市、区）要加强科学管理，建立长期跟踪指导机制，督促幼儿园持续提升办园水平和保教质量，充分发挥示范引领作用，促进我市学前教育高质量发展。

三明市教育局

2023 年4 月17 日

（此件主动公开）

三明市示范幼儿园评估办法（修订）

为深入推进我市基础教育综合改革实验区建设，完善市级示范幼儿园建设和评估工作，充分发挥市级示范幼儿园辐射带动作用，扩大优质学前教育资源覆盖面，推动学前教育事业优质普及普惠发展，制订本办法。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。根据《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》和《福建省学前教育深化改革规范发展的实施方案》《三明市推进学前教育深化改革规范发展九条措施》精神要求，深入推进教育评价改革，树立科学评价导向，不断完善市级示范幼儿园建设与评估机制，引导各地幼儿园创新管理方式，深化保教改革，形成办园特色，切实提高办园水平和保教质量，努力满足人民群众对幼有优育的美好期盼。

二、基本原则

（一）坚持以评促建原则。 既关注幼儿园现有办园水平和保教质量，又注重引导幼儿园通过发展规划制订、管理制度创新、教师队伍建设、课程游戏化实施、科学教育评价探索等改革，使示范园创建成为促进幼儿园自我发展、自我完善的过程，推动幼儿园可持续发展。

（二）坚持示范引领原则。 充分关注幼儿园在贯彻执行党的教育方针及学前教育相关法规、落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等方面的示范引领作用，带动区域内学前教育同步发展，激励更多的幼儿园积极参与示范幼儿园创建。

（三）坚持务实求效原则。 以满足办园实际需要为原则，在园舍、场地、设备等硬件配置上，做到经济、实用、安全、高效，避免脱离当地经济和社会发展实际，盲目追求豪华建设，浪费教育资源。坚决防止“超大园额”“超大班额”“小学化”等行为，评估工作强调专家深入幼儿园管理现场和保教现场，少看纸质材料，切实减轻幼儿园不必要负担。同时，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，回归内涵建设，重视提高保教质量。

三、申报资格

（一）原则上申报园必须办学三年及以上，且必须是县（市、区）级示范园满一年。有设置分园或分部（园区）的，分园或分部（园区）须独立申请。

（二）申报园必须具备小、中、大三个年龄班的规模，无超大班额和超大园额情况。

（三）申报园校园校舍：幼儿园园舍不存在C 级或D 级危房。班级活动单元不存在搭建阁楼或夹层作寝室情况。室外地面游戏场地人均面积不少于4 平方米，2017 年前规划建设的幼儿园，室外地面游戏场地人均面积不少于3 平方米。

（四）申报园近三年内无发生同本园负有直接管理责任的重大安全、卫生事故和违法行为，无体罚或变相体罚幼儿等违背师德的行为。

（五）申报园严格执行教育法律、法规和政策，办学行为规范，不存在教育乱收费、违规征订学生用书等现象。

（六）申报园应实事求是、无弄虚作假现象。

四、认定标准

示范园评估以五百分制计算（另有附加分20 分）。总得分达425 分以上，且每项A 类指标项目（A8 除外）得分不少于该项目总分值的75%，方达到认定标准。

五、基本程序

（一）创建阶段。 幼儿园对照《三明市示范幼儿园评估办法（修订）》和《三明市示范幼儿园评估标准（修订）》要求，制定创建工作方案和发展规划，报县（市、区）教育局。县（市、区）教育局组织人员对幼儿园创建工作方案和发展规划进行论证评审，评审通过后，幼儿园按照规划开展创建。

（二）自评阶段。 申报园组织广大教职工学习和对照《三明市示范幼儿园评估办法（修订）》和《三明市示范幼儿园评估标准（修订）》，梳理办园成绩、优势和存在问题，实事求是地进行自查测评，认真撰写自评报告（包括基本情况，创建做法、成效经验，存在问题，整改措施等内容），并填写《三明市示范幼儿园评估幼儿园自评表》（附件3）。

（三）申报阶段。 市级示范幼儿园评估工作一般每年组织两次，申报园在自评符合三明市示范幼儿园申报条件的基础上，向所在县（市、区）教育局提交《三明市示范幼儿园评估幼儿园自评表》（附件3）和《三明市示范幼儿园评估申报表》（附件4），市直属幼儿园直接向市教育局申请。县（市、区）教育局对申报幼儿园进行资格审查并组织预评，预评合格经公示无异议后（公示不少于5 个工作日），于每年4 月底或10 月底前向市教育局提交评估申请报告（含资格审查、预评估概况及得分情况）。

（四）评估阶段。 根据县（市、区）教育局提出的评估申请报告，在审核确认申报园符合申报资格的基础上，市教育局组织专家组进行现场评估。评估包括实地察看、听取汇报、问卷调查、座谈访谈、资料查阅等多种方式。专家组评估后，经集体讨论形成评估意见报市教育局。

（五）整改阶段。 现场评估后，申报园根据专家组评估意见，拟定整改方案，提出分阶段整改提升举措，并立即落实整改，在2 个月整改时限内向市教育局报送整改方案和落实情况报告。

（六）确认阶段。 市教育局对市级专家组的评估意见和申报园的整改方案及落实情况进行审核，对符合市级示范幼儿园评估条件的申报园进行公示，公示无异议后予以确认。

六、责任义务

（一）全面贯彻党的教育方针，严格执行国家、省、市有关学前教育法律法规、政策要求，规范办园行为，切实维护幼儿园、教职工以及广大在园幼儿切身利益。

（二）以儿童为本，遵循幼儿发展规律和教育规律，坚持保教并重，以游戏为基本活动，尊重个体差异，有效促进幼儿身心健康发展。

（三）重视教师梯队建设和分层培养，努力培育师德高尚、理念先进、爱岗敬业的师资团队。

（四）聚焦保教质量提升，积极开展保教改革和管理创新，主动承担改革实验任务，形成办园特色，凝练可借鉴、可复制的改革实验成果，并适时推广运用。

（五）积极参与“总校（园）制”办学改革，充分发挥示范辐射作用，重视与薄弱园建立帮扶关系，引领带动片区内幼儿园共同发展。

（六）积极探索家园共育和社区共建，面向幼儿家长提供科学育儿指导，向社会传播科学的教育理念，营造有利于学前教育发展的良好社会氛围。

七、组织管理

（一）完善发展规划。 已被确认为市级示范幼儿园和计划创建的园所要发挥全员力量，认真梳理分析幼儿园现状基础，准确定位发展目标，制定实施新一轮发展规划（3-5 年），并建立健全过程监控和调整机制，推动幼儿园在新的起点上加快发展。

（二）强化支持保障。 各县（市、区）教育局要加强市级示范幼儿园创建、发展与管理工作，在保教经费投入、设施设备配置、师资调配培训等方面给予支持，并进行经常性业务检查指导，促进市级示范幼儿园持续发展，成为当地学前教育改革发展的标杆。要把幼儿园发展规划的实施和完成情况纳入园长任期目标考核，促进幼儿园管理工作规范化、科学化和专业化，提高园所依法管理和自主发展水平。

（三）实施动态管理。 市教育局每年组织复查一批已确认的市级示范幼儿园，并根据需要采取随机、不定期的方式开展专项督查，逐步实现复查检查全覆盖。对实际已达不到市级示范幼儿园评估标准的园所，将责成幼儿园限期整改，经一年整改后仍达不到标准的，将取消市级示范幼儿园称号。对办学问题较多、质量严重滑坡的幼儿园直接撤销市级示范幼儿园称号。被撤销市级示范幼儿园称号的园所，自撤销称号之日起3 年内不得重新申报市级示范幼儿园。

此外，有下列情形之一者，一经核实，将视情节轻重给予限期整改或撤销市级示范幼儿园称号：党建工作松散，办学思想存在严重问题，办学方向偏离党的教育方针；近三年发生重大安全责任事故和违法行为；规模和班额过大；严重违背学前儿童身心发展规律，“小学化”倾向严重，儿童体质健康水平持续下降；违反政策规定乱收费、乱征订学生用书或存在其他严重管理问题；有猥亵、虐待、伤害幼儿等违背师德的行为，情节恶劣、造成严重后果；以弄虚作假手段骗取市级示范幼儿园称号；其他由于幼儿园主观原因造成恶劣社会影响。

八、实施时间

2023 年起新申报市级示范幼儿园评估验收的幼儿园按照本文件执行。原《三明市教育局关于印发<三明市示范幼儿园评估办法（试行）>和<三明市示范幼儿园评估标准（试行）>的通知》（明教初〔2011〕220 号）同时废止。

三明市示范幼儿园评估标准（修订）

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

（1）党的领导 ●加强党对学前教育的全面领导，办好人民满意的学前教 育。(2 分)

5 查阅党建材料，听取相关 汇报，座谈访谈等。

按照符合的程度给分。

●发挥党建品牌示范引领作用，将培育和践行社会主义核 心价值观融入保育教育工作全过程。(3 分)A1 园 务 管 理

（2）机构设置 ●建立党、团、工会等相关组织。(1 分) ●领导班子结构合理，各职能部门健全、分工明确。(1 分) ●建立园务委员会、家长委员会、膳食委员会，成立家长 学校等。(2 分)

通过查阅文档、座谈访谈、 实地调查，深入了解幼儿园 机构设置情况。

B1

按照符合的程度给分。

管理 机制︵

（32 分）80 分 ︵

（3）制度建设 ●依法治园，建立规范的幼儿园章程，落实园长负责制或 董事会领导下的园长负责制。(2 分)

第一条按照符合的程 度给分。第二条，十类 规章制度每类有制定 且符合规范，内容科学 完整，具有可操作性， 得0.5 分，合计5 分。

【查阅文档】 ·幼儿园章程。 ·幼儿园相关管理制度。 ·岗位责任书等。 【座谈访谈】【实地调查】 了解相关情况。

●建立教职工代表大会、安全、卫生、财务、教研、考核 激励、档案管理、家园联系、幼小协同、家长志愿者驻园值 守等管理制度，岗位职责健全，保障幼儿园管理科学有效运 行。(5 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

【查阅文档】 ·教代会、园务公开有关 材料。

·幼儿园各部门工作计划、 总结。

按照符合的程度给分。

·体现管理制度执行情况 的教师绩效考核激励办法等。A1 园 务 管 理 ︵ 80 分 ︵

【座谈访谈】【实地调查】 教师对制度的了解及满意度。

B1

管理 机制

(32 分) （5）劳动保障 ●按照《中华人民共和国劳动法》要求，与教职工签订聘 用合同。(2 分)

【查阅文档】 ·聘用教职工签订的劳动 合同。

第一、二条，达到要求 得分，不达到不得分。 第三条按照符合的程 度给分。

●教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额 发放，依法为教职工办理医疗、工伤、失业、养老、生育等 社会保险。(2 分)

·缴纳社会保险的相关凭 证。

·教职工工资册。 【座谈访谈】【实地调查】 了解教职工劳动保障情况。

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

（1）办园理念 ●全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实 立德树人根本任务。(3 分)

9 按照符合的程度给分。

●符合《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试 行）》《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神。(3 分)

●以幼儿发展为本，实施德、智、体、美、劳等全面发展 的教育，引导幼儿个性健康发展。(3 分)A1 园 务 管 理 ︵ 80 分 ︵

【查阅文档】 ·幼儿园3-5 年发展规划。 ·学年、学期园部、部门 工作计划、总结，教师专业 发展规划及其论证材料。

B2

规划 发展

【个别访谈】办园理念、 发展规划及其制定、实施和 认可情况。

按照符合的程度给分。 材料缺失较多、质量不 高或存在雷同不得分。

●教师有符合自身特点并经园部论证的专业发展规划。 （2 分）

●定期总结梳理园所管理与课程建设经验，作为调整计划 的依据，并有措施、抓落实。(2 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

（1）经费保障 ●有稳定的经费来源，通过主办单位拨款、家长合理缴费 等多种渠道落实经费，满足幼儿园可持续发展的需求。(2 分)

●幼儿园生均公用经费来源有保障，公办园生均公用经费 标准、普惠性民办园补助标准不低于省定标准，需由财政足 额保障。(2 分)

【查阅文档】 ·相关文件及财务档案材 料，查看财务系统。

B3

经费 管理

·幼儿园公示栏。 【个别访谈】【家长问卷】 了解幼儿园经费管理规范情 况。

(13 分)

（2）经费管理 ●严格执行财务管理制度，自觉落实国家和省里收费政策 和管理要求，接受家长和社会的监督。(3 分)

三条评估指标每条达 到得分，未达到不得分。A1 园 务 管 理 ︵ 80 分 ︵

●幼儿伙食费独立核算，支出合理、合规，伙食费、生活 用品费等代办费用定期公示。(2 分)

●不违规向幼儿家长收取规定以外的费用。(2 分)

符合要求得5 分；平均 班额31－35 人得3 分； 36 人及以上不得分。

班额 一般为小班25 人、中班30 人、大班35 人。 5

B4

【实地查看】班级幼儿数。 【查阅资料】 班级幼儿 花名册，保教费缴费名册。 符合要求得5 分；办园 规模360-420人得3分。 超过420 人不得分。

班额 控制

(10 分) 园额 一般不超过12 个班360 人。 5

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

●各类档案资料健全规范，专人负责，真实、有效，体现 过程积累。(2 分)

【查阅文档】 ·幼儿园档案目录册。 ·借阅档案记录、系统数 据。

●按规定及时更新“全国学前教育管理信息系统”中的园 所信息，做到信息完整、真实，管理规范。(2 分)

B5

信息 管理

按照符合的程度给分。

●保障采集、更新、报送幼儿园管理信息的安全性，不发 布与幼儿园保教工作无关的言论。(2 分)

·幼儿园相关媒体。 【个别访谈】【实地查看】 了解信息管理及利用情况。

(8 分)

●充分利用信息资源，服务幼儿园工作，提高信息管理与 利用的实效。(2 分)

【查阅文档】查阅园长任 命书或向教育主管部门提交 的备案材料。

达到要求得4 分，少一 名扣2 分，扣完为止。

（1）园长 ：6 个班以下的幼儿园设1 名，6-9 个班的幼儿 园设2 名，10 个班及以上的幼儿园设3 名。 4

第一条、第二条达到要 求即得分；配备不达标 不得分。第三条“稳定 率”保持在75%以上得 3 分，每下降3%扣1 分。

【实地查看】保教师资配 备。A2 队 伍 建 设 ︵ 75 分 ︵

【查阅文档】查阅教职工 工资册、配班安排表等。

B6

定编 定员

（3）其他人员 ●食堂工作人员：每日一餐两点的幼儿园每70 名幼儿配1 人，三餐两点的幼儿园每50 名幼儿配1 人。(3 分)

(22 分)

【查阅文档】 查阅教职 工工资册、聘用合同等。

●卫生保健人员：医务人员全日制幼儿园配1 人、寄宿制 幼儿园配2 人。150 名以上幼儿应按不低于150:1 配专、兼 职卫生保健人员。(3 分)

达到要求得分，不达到 要求不得分。

【实地查看、个别访谈】 相关人员配备情况。

●安保人员：师生员工总人数少于100 人的至少配1 名专 职保安员；100 人以上的幼儿园至少配2 名专职保安员。(3 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

（1）师德师风 ●热爱幼教事业，关心爱护幼儿，遵守《新时代幼儿园教 师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准》等职业规范， 为人师表，认真履行岗位职责。(3 分)

【听取园长汇报】 【查阅文档】 ·奖惩情况。 ·其他相关资料。 【实地查看、个别访谈、 家长问卷】向教师、家长、 幼儿了解相关情况。

第一条、第二条按照符 合的程度给分。第三条 不达到要求不得分。

●教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作的要求。(1 分) ●近3 年内没有出现体罚和变相体罚、歧视侮辱儿童，索 要收受家长红包礼物等任何经举报查实的师德不良或违法、 违规事件。(4 分)A2 队 伍 建 设 ︵ 75 分 ︵

B7

队伍 素质

（2）园长素质 ●具有《教师资格条例》规定的教师资格、大专及以上学 历且从事幼儿教育工作5 年以上、有中级及以上专业技术职 务。(3 分)

【听取园长汇报】 【查阅文档】 ·奖惩情况。 ·学历证书、资格证书、 岗位培训证书、岗位技术职 务证书等原件。

(41 分)

第一条、第二条达到要 求给分，不达到不得分。 第三条按照符合的程 度给分。

●取得教育部门或其委托的教育机构颁发的幼儿园园长 岗位培训合格证书，每5 年一轮参加由教育主管部门组织的 园长提高培训。(2 分)

·其他相关资料。 【实地查看、个别访谈、 家长问卷】向教师、家长、 幼儿了解相关情况。

●团结协作，具有较强的专业领导力，能科学规划幼儿园 发展，重视保教实践，关注教师专业成长，深入班级了解师 幼互动过程，能共同研究与解决实践问题，形成协同学习、 相互支持的良好氛围。 (2 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

（3）教师素质 ●专任教师学历达到国家规定的合格标准，其中大专学历 占95%以上。(4 分)

第一条、第二条达到要 求给分，不达到不得分。 第三条按照符合的程 度给分。

1 14

●100%获得幼儿教师资格证书。(3 分) ●具有较强的保育教育能力，能够基于日常对幼儿的观察， 了解每一位幼儿的发展特点和需要，发现其持续进步的方面， 有效促进幼儿进一步发展。教师队伍整体素质较高。(7 分)

【听取园长汇报】 【查阅文档】 ·奖惩情况。 ·学历证书、资格证书、 岗位培训证书、岗位技术职 务证书等原件。A2 队 伍 建 设 ︵ 75 分 ︵

（4）保育员素质 ●具有高中毕业以上学历。(1 分) ●有人社部门认定的保育员职业技能证书或县（市、区） 教师进修学校及以上培训机构培训合格证。(2 分)

第一条、第二条达到要 求给分，不达到不得分。 第三条按照符合的程 度给分。

B7

队伍 素质

·其他相关资料。 【实地查看、个别访谈、 家长问卷】向教师、家长、 幼儿了解相关情况。

●能根据幼儿年龄特点配合做好班级保教工作。(3 分)

（5）其他人员素质 ●卫生保健人员：医护人员具有医学专业学历且取得医师 或护士执业资格，保健员具有高中毕业以上学历，均定期接 受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训，具有托 幼机构卫生保健基础知识技能。(2 分)

学历与执业资格1 分， 培训经历1 分，达到要 求给分，不达到不得分。

●厨师：受过专业培训，并有岗位资格证书。(2 分) ●安保人员：须持有保安上岗证或从专业保安公司聘请的 保安人员。(2 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

●幼儿园有专项经费用于教职工培训，专业技术人员完成 每年不少于90 学时的继续教育。(3 分)

【查阅文档】 ·相关文件及财务档案材 料，查看财务系统。A2 队 伍 建 设 ︵ 75 分 ︵

●针对幼儿园师资队伍现状和幼儿园保教改革需要，有目 的有计划地开展园本研训（2 分）；能聚焦解决保教实践中 的困惑和问题，注重激发教师积极主动反思自身保教实践， 分享有益经验，有效解决保教工作中的实际问题，获得专业 自信。(2 分)

第一条“有培训经费” 得1 分，“继续教育学 时达标”得2 分，未达 到不得分。第二、三、 四条根据符合的程度 给分。

·培训、教研计划，继续 教育证书，教研活动记录等 相关资料。

教研 培训

●定期与小学协同开展儿童发展、课程与教学等方面的入 学准备与入学适应双向衔接的教育交流研讨。(2 分)

【个别访谈】了解教师参 加研训情况及收获。

●积极组织参加片区教研、保教改革和课题研究，工 作三年以上每位教师每学年均有园级及以上的专题研究 成果。(3 分)

【实地教研】根据随班保 教观察案例，开展保教研讨。

【实地查看】幼儿园建筑 内部环境及设施设备，户外 场地及环境创设。

（1）园舍环境 ●依据国家现行幼儿园建筑设计规范和国家相关安全质 量标准的有关规定，园舍达到相应的建设标准。(3 分)A3 园 舍 设 备 ︵ 60 分 ︵

第一条按符合的程度 给分，园舍存在重大安 全隐患一票否决。如： 无房屋建设意见书和 消防合格证书等。第二、 三条按照符合的程度 给分。

【查阅资料】建筑平面图、 消防意见书、各楼层安全疏 散示意图等。

●因地制宜创设自然生态的户外活动环境，有适宜多样的 花草树木、沙地、坡地、水池、种植园地等，布局合理、安 全美观，适合幼儿活动需要(2 分)；提供适当的运动器械与 游戏材料，支持幼儿开展体育运动、游戏和自然探索。 (2 分)

B9

【实地查看和测量】绿地 面积计算包括公共绿地、宅 旁绿地、公共服务设施所属 绿地但不包括屋顶、天台和 垂直绿化。

●提供必要的遮阳遮雨等设施条件或利用室内空间，确保 特殊天气条件下幼儿活动的正常开展。（1 分）

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

第一条达到得6 分，人 均低于3.5M 2 不得分， 3.5-4.4M 2 得4 分。

（2）活动面积 ●班级活动单元各项用房人均使用面积不低于4.4M 2 。(6 分)

第二、三以及第四条关 于幼儿园绿地率要求 不符合不得分。

●活动室人均使用面积不低于2.4M 2 (不含寝室)，含寝室 不低于3.5M 2 。(2 分)

【实地查看】幼儿园建筑 内部环境及设施设备，户外 场地及环境创设。A3 园 舍 设 备 ︵ 60 分 ︵

●有独立寝室且人均使用面积不少于2M 2 。(1 分) ●幼儿园绿地率不低于30%全园占地面积(1 分)，人均绿 地（绿植）面积不低于2M 2 。(2 分)

【查阅资料】建筑平面图、 消防意见书、各楼层安全疏 散示意图等。

B9

●室外地面游戏场地人均面积5M 2 以上。(3 分)

第五条符合得3 分，人 均面积4-5M 2 得2 分， 3.5-4M 2 得1 分，3.5M 2

园舍

【实地查看和测量】绿地 面积计算包括公共绿地、宅 旁绿地、公共服务设施所属 绿地但不包括屋顶、天台和 垂直绿化。

以下不得分。

（3）配套用房 ●配套建设幼儿活动用房，包括班级活动单元、综合活动 室等，班级活动单元包括活动室、寝室、盥洗室、幼儿厕所 （男女分开），符合规范要求，空间布局合理，方便幼儿生 活与活动。（5 分）

按照符合的程度给分。

●设有保健室、厨房、档案室和办公用房等。寄宿制幼儿 园应增设隔离室、浴室和教职工值班室等。(3 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

【实地查看】 ·班级活动室玩教具配备 情况。

（1）玩教具配备 ●符合《三明市示范幼儿园玩教具配备指导建议》要求， 数量满足多名幼儿同时活动的需要。(4 分)

按照符合的程度给分。

·户外活动场地玩教具配 备情况。

●玩教具配备确保安全卫生，注重经济实用，就地取材， 适合幼儿发展水平，具有教育意义。 (3 分)

【查阅文档】玩教具财产 登记表，近三年新增情况等。

●非必要不配备供幼儿使用的电子产品。（1 分）A3 园 舍 设 备 ︵ 60 分 ︵

B10

（2）图书配备 ●教师人手一册《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲 要（试行）》《3-6 岁儿童学习与发展指南》《新时代幼儿 园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准》，园领 导还应人手一册《幼儿园园长专业标准》及国家和省里有关 学前文件；熟悉有关精神要求。(1 分)

设备

(29 分)

【实地查看】为教职工和 幼儿配备的图书种类和数量。

按照符合的程度给分。

【查阅资料】幼儿园图书 财产登记表，近三年新增情 况，幼儿图书借阅登记等。

●全园有九种以上教育杂志（含卫生保健杂志）及各类保 教书籍，教师人均30 册以上（含电子书籍）。(2 分)

●图书种类多样、符合幼儿年龄特点和认知水平，可供幼 儿学习借阅的图书人均不少于10 册，全园图书复本率低于 30%，并根据需要及时调整和更新，有序管理图书流通。(4 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

【实地观察】 ·人防、物防、技防设备 配备与使用情况。

（3）其他设备 ●按标准配备安防设施设备，满足安全防护需要。(2 分) ●配备适合幼儿特点的桌椅、盥洗卫生用具等。(2 分) ●按标准配备保健室设备，达到卫生许可标准，能满足卫 生保健工作需要。(2 分)

·保健室和厨房等设施设 备情况。

按照符合的程度给分。

【查阅文档】 ·安防设施设备财产登记 表。

●按标准配备厨房设施设备，达到食品安全要求，能满足 膳食工作需要。厨房的餐饮服务食品安全等级达到B 级及以 上。(2 分)A3 园 舍 设 备 ︵ 60 分 ︵

·厨房食品经营许可证、 餐饮服务食品安全等级情况 等。

B10

设备

(29 分)

（4）设备管理 ● 设施设备有专人管理，资产台账完备，按需合理分配。 (2 分)

【查阅文档】查阅设备管 理制度，班级与专用室财产 登记表、使用表或出借单目 录，易耗品报损表等。

按照符合的程度给分。

● 有每年财产登记、分发与清算，做到账账相符。(2 分) ● 幼儿活动用房、附属用房等专用设备管理规范，维护良 好，使用正常。(2 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

（1）制度执行

【实地查看】【个别访谈】 人防、物防、技防等安全防 护工作与设备使用情况，安 全教育开展情况，师生掌握 安全知识、技能、制度和执 行情况。

●严格执行门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、 幼儿接送交接、活动组织、幼儿就寝值守等安全防护和检查制 度，落实相关法律法规和政策规定。(5 分)有检查、有记录、 有反馈。(2 分)

11 按照符合的程度给分。

●教职工熟悉安全防护措施和应急预案，定期组织进行安全 演练，及时排除安全隐患。(2 分)

B11

【查阅文档】 ·校方责任险凭证。 ·安全管理制度手册。 ·各项安全应急预案。 ·安全教育方案或计划、 活动报道等材料。

●有投保校方责任险。(2 分)A4 安 全 卫 生 ︵ 60 分 ︵

(18 分)

（2）安全教育

●教职工具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、 逃生、自救的基本方法。(3 分)

按照符合的程度给分。

●把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的 安全教育和事故预防演练，注重引导幼儿判断使用设备设施 和活动时可能出现的安全风险。(4 分)

·交接班记录等。 ·创建平安校园情况。

【查阅文档】 ·体检表等各种表簿卡、 特殊病例儿童的个案记录或 电子档案。

（1）幼儿体检

第一条、第二条符合要 求得分，不符合要求不 得分。第三条按照符合 的程度给分。

●幼儿经医疗机构体检合格方可入园。(2 分) ●在园幼儿每年体检一次，每半年测身高一次，查视力二 次，每季度量体重一次，体检测查率达95%以上。(3 分)

健康 监测

·幼儿在园体检情况分析 与跟进措施。

●能针对体检问题，改进工作和加强管理。注意幼儿口腔 卫生，保护幼儿视力，龋齿、近视率得到有效控制。(5 分)

【个别访谈】了解幼儿、 教职工健康监测情况。

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

（2）健康建档 ●建立幼儿健康档案（各种表簿卡、特殊病例儿童的个案 记录），鼓励采用电子档案。(4 分)

按照符合的程度给分。 档案规范、分析评价科 学、能够有效指导保教 的得满分。

【查阅文档】 ·体检表等各种表簿卡、 特殊病例儿童的个案记录或 电子档案。

●完善档案管理，每次检测有登记、统计、分析、评价， 并对体质特殊的幼儿进行个案追踪管理。(3 分)

B12

健康 监测

·幼儿在园体检情况分析 与跟进措施。

(22 分) （3）教职工体检 ●全园教职工就职前体检率达100%；以后每年定期体检一 次，持健康证上岗。(3 分)A4 安 全 卫 生 ︵ 60 分 ︵

·教职工健康证等。 【个别访谈】了解幼儿、 教职工健康监测情况。

符合要求得分，不符合 要求不得分。

●食堂工作人员要有县（市、区）级以上健康体检证。(2 分)

【查阅文档】 ·食谱营养计算记录。 ·幼儿伙食、教职工伙食 台账。

B13

●食品来源规范，采购有查验及索票索证，有食品采购和验 收记录，并按规定进行食品留样。(2 分)

按照符合的程度给分。

·食品采购和验收记录。 ·膳食委员会召开记录等。 【实地查看、个别访谈】 了解幼儿园日常伙食情况等。

●幼儿伙食与教职工伙食严格分开。(2 分) ●家长有机会参与幼儿园膳食营养管理，定期召开膳食委员 会会议，根据幼儿健康需要及时调适膳食。(2 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

（1）疾病防控 ●严格执行传染病预防和管理制度，教职工熟悉传染病应 急预案，具备快速反应应对和防控处置能力，各种传染病无 继发和蔓延。(2 分)

●做好计划免疫宣传和疾病防治工作，配合卫生防疫部门 查验幼儿预防接种证，指导未按规定接种的儿童补种并登记。 (2 分)

6 按照符合的程度给分。

【查阅文档】 ·传染病应急预案。 ·幼儿在园疾病登记表、 预防接种登记表等。A4 安 全 卫 生 ︵ 60 分 ︵

●严格执行患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托 或者同意，幼儿园不得给幼儿用药，保证幼儿用药安全。(2 分)

B14

·用药交接登记记录、消 毒记录等。

·其他相关资料。 【实地查看、个别访谈、 家长问卷】了解疾病防控相 关情况。

（2）卫生消毒 ●严格执行卫生消毒制度，有专人对幼儿餐具、用具、玩 具、图书、活动场地、食堂等定期消毒。(2 分)

按照符合的程度给分。

●消毒工作符合规范要求。(2 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

（1）课程计划 ●根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6 岁儿童学习 与发展指南》编制适合本园实际、落实办园理念的课程计划。(5 分)

【查阅文档】课程计划，抽 查周、逐日计划和班级学期保 教工作计划、总结。

按照符合的程度给分。

【个别访谈】课程设置、课 程建设与管理的思考。

●体现以幼儿为本、以游戏为基本活动，促进幼儿德智体美 劳全面发展，不对幼儿进行专门的技能训练。(3 分)

【随班观察】课程实施情况。

●体现教育整合性与可操作性。(2 分)

（2）一日活动安排 ●一日活动类型多样，内容涉及多个教育领域，为幼儿提 供丰富的教育活动。(3 分)A5 保 育 教 育 ︵

●活动时间安排有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成 秩序，又能满足幼儿活动与自我管理需要。(2 分)

B15

课程 设置

按照符合的程度给分。

(27 分)分 ︵

【听取园长汇报】 【查阅文档】

（3）传承与创新 ●课程建设动态发展，注重凝练与传承课程建设优秀经验。 (3 分)

·学年、学期园务工作和保 教工作计划、总结。

按照符合的程度给分。

·课程建设有关材料。

【个别访谈】了解课程建设 动态发展情况。

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

【随班观察】师幼关系、幼 儿同伴关系。

●教师态度亲切、友善，公平对待每个幼儿，尊重幼儿想 法，支持幼儿自主活动与表达。(3 分)

按照符合的程度给分。

【个别访谈】了解幼儿对班 级环境感受等。

●班级温馨、有序、友爱，师幼、幼幼间积极互动。(3 分)

（2）空间规划与材料投放

●班级空间划分区域大小适宜、动线合理。(2 分)至少有5 个以上不同功能的活动区角，方便幼儿生活、游戏、教学活 动的开展。(3 分)A5 保 育 教 育 ︵

第一条指标中，少一个 活动区角扣1 分，扣完 为止。其他按照符合的 程度给分。

【随班观察】班级空间规划、 材料投放及幼儿的活动状态。

B16

【个别访谈】教师投放材料 时的分析与思考。

班级 环境

●材料种类多样、数量充足。(3 分)符合现阶段本班幼儿 兴趣需要与学习发展目标，能引发、支持幼儿的游戏和各种 探索活动，获得多方面的有益经验。(3 分)

(27 分)分 ︵

（3）环境创设幼儿参与度

【随班观察】幼儿参与环境 创设及互动情况。

按照符合的程度给分。 关注幼儿的参与程度。

【个别访谈】了解幼儿参与 班级环境创设情况。

●幼儿自主选择用于展示的学习成果，合作布置活动环境， 相互交流与分享。(2 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

（1）生活作息 ●执行园部生活作息制度时，能根据季节、天气、班级实际 情况合理安排班级一日生活 。(3 分)

【随班观察】班级一日生活 安排。

按照符合的程度给分。

【查阅文档】班级周、逐日 计划等。

●具有一定的弹性，既满足不同年龄班幼儿在园生活需求， 也能够照顾到幼儿的个体差异。(3 分)A5 保 育 教 育 ︵

（2）生活指引 ●根据室内外不同生活空间与活动特点，合理设置活动图 示，指引幼儿的活动。（2 分）

4 【随班观察】班级环境与生 活活动。

按照符合的程度给分。

B17

●与幼儿共同制订、建立生活常规，规则合理、明确，能 根据需要适时调整。（2 分）

生活 活动

(30 分)分 ︵

（3）生活组织

●每个幼儿都能得到关注和照料。(3 分) ●一日生活环节转换顺畅，生活动线合理，避免拥挤和消 极等待，班级管理有序。(3 分)

12 【随班观察】【个别访谈】 一日生活组织。

按照符合的程度给分。

●生活环节监护到位，注意保护幼儿的自尊和隐私，关注 到幼儿的个体差异和需要。(3 分)

●妥善处理规则遵守与生活自主、保护照顾与自理自立的 关系。(3 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

【随班观察】一日生活活动 指导。

●注重生活与卫生习惯的培养，引导幼儿学习自我服务与 自我管理，指导幼儿学习正确洗手、自觉饮水、因需如厕、 文明进餐、按时午睡等，将健康生活的理念渗透于生活指导 与健康教育活动之中。(4 分)

【查阅文档】班级周、逐日 计划等。

生活 活动

按照符合的程度给分。

【个别访谈】针对班级实际 情况，了解教师对生活指导的 思考，了解幼儿的生活感受与 认识。

●珍视一日生活独特价值，会抓住契机随机进行教育指导， 促进幼儿的感知探索与交往合作，获得丰富的生活体验与经 验，并运用于学习中。(4 分)A5 保 育 教 育 ︵

【随班观察】幼儿一日游戏 时长。

达到要求给分，不达要 求不得分。

【查阅文档】幼儿一日活 动安排表。

【个别访谈】了解教师对 游戏时间的弹性安排。

B18分 ︵

（2）资源支持

游戏 活动

●充分利用室内外活动空间开辟游戏活动场所，幼儿使用 率高。(3 分)

【随班观察】室内外游戏场 地与幼儿游戏情况。

(30 分)

●合理挖掘和利用本土资源，投放多层次多功能的游戏材 料，以低结构材料为主，满足不同年龄、不同水平幼儿游戏 需要。(3 分)

按照符合的程度给分。

【个别访谈】管理者与教师 对幼儿游戏资源支持的思路 与举措。

●关注游戏过程，根据幼儿经验和兴趣发展变化调整区域 或材料。(3 分)

●注意丰富幼儿的经验，支持、引导幼儿将其运用到游戏 中。(3 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

（3）观察与指导 ●尊重幼儿的游戏意愿，支持幼儿自主选择游戏内容、材 料和玩伴。(3 分)

【随班观察】幼儿游戏过程 与结束的师幼互动情况。

【个别访谈】了解教师对 游戏的认识、对游戏中观察 指导的分析与思考。

游戏 活动

按照符合的程度给分。

●游戏过程注重观察记录幼儿游戏行为，判断幼儿的游戏兴 趣、经验水平以及游戏情境中的教育价值，把握游戏指导契机， 支持幼儿游戏持续、深入开展。(4 分)

【查阅文档】查阅游戏指 导计划、教师游戏观察记录 等。A5 保 育 教 育 ︵

●游戏后注重引导幼儿交流与梳理经验、探讨问题及解决办 法，促进幼儿思维发展和获得新经验。(3 分)分 ︵

【随班观察】观摩教学活 动。

（1）教学内容

B19

●源于幼儿生活、游戏或已有经验选择内容，能激发幼儿的 学习兴趣与探究欲望。(3 分)

【查阅文档】抽查周、逐 日计划与教学反思等。

按照符合的程度给分。

●指向幼儿学习与发展的核心经验，将集体教学、主题活动 置于幼儿园一日生活、游戏等共同组成的经验体系中。(3 分)

【个别访谈】了解教师选 择教学内容的思考。

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

（2）教学设计 ●目标定位能兼顾认知经验、方法能力、情感态度，并具有 适度的发展性和层次性。(2 分)

【随班观察】观摩教学活 动。

【查阅文档】抽查周、逐 日计划或主题案例、教学反 思等。

按照符合的程度给分。

【个别访谈】了解教师对 于教学设计的思考。A5 保 育 教 育 ︵

B19

教学 活动

(21 分) （3）组织实施 ●教学常规良好，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿学习的积 极性、主动性与创造性。(2 分)︵

●教学组织方式灵活，关注幼儿学习过程，面向全体照顾个 体差异，为幼儿学习提供具体而有意义的反馈和评价。 (3 分)

9 【随班观察】观摩教学活 动。

按照符合的程度给分。

●在丰富感性经验的基础上，梳理、扩展和提升幼儿经验， 注重幼儿思维能力的培养。(2 分)

●有效利用活动材料，尽量避免使用电脑、电视、平板、投 影等视频类电子产品，确需使用的，单次时间不超过15 分钟。 (2 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

●与家长建立平等互信的关系，及时与家长分享班级近期保 教活动和幼儿的成长与进步，了解幼儿在家庭中的表现，听取 家长意见建议，引导家长为幼儿的活动提供支持。（3 分）

【查阅文档】查阅家园联系、 家教宣传、家长入园体验等活 动相关材料。

●为家长提供体验幼儿在园生活与游戏的机会，每学年不少 于5 次，引导家长理解幼儿独特的学习方式和教师工作对幼儿 成长的价值，认同幼儿园的办园理念，成为幼儿园的合作伙伴。 （2 分）

B20

【个别访谈】了解家长对幼 儿园办园理念、保教活动的认 同度、参与度以及日常沟通等 情况。

家园 共育

按照符合的程度给分。

(10 分)

●主动向家长宣传《幼儿园教育指导纲要》《3-6 岁儿童学 习与发展指南》的教育理念，向家长提供科学育儿知识方法， 为家长相互分享育儿经验提供机会和条件。（2 分）

【家长问卷】了解家园互动 等情况。︵

●挖掘、整合幼儿园、家庭、社区等资源，共同为幼儿生活、 学习拓展空间。（3 分）

【查阅文档】幼儿每学期 体检资料。

【随班观察】 ·幼儿一日活动的情绪状 态。

各年龄班约75%以上的 幼儿表现出与年龄相 应的发展水平，得10 分；低于75%的酌情给 分。

B21

·幼儿在生活、运动、游 戏中的粗大动作与精细动作 发展、良好的生活与卫生习 惯、自理与自我保护的意识 和行为、参与值日生工作等 情况。

健康 领域

(10 分)

【个别访谈】与幼儿交谈 安全防护知识。

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

【随班观察】 ·幼儿在一日生活各类活 动中与他人互动交流的语言 行为。

各年龄班约75%以上的 幼儿表现出与年龄相 应的发展水平，得10 分；低于75%的酌情给 分。

认真倾听，能理解日常用语；愿意讲话并能用普通话清 楚地表达自己想说的事物，有文明的语言习惯；喜欢听故事， 看图书，具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和 初步技能。

·幼儿在阅读区活动的行 为表现等。

语言 领域

【查阅资料】班级环境创 设中幼儿的书面表达。

(10 分)

【个别访谈】与幼儿个别 访谈了解其倾听、表达、阅 读理解的情况。A6 幼 儿 发 展 ︵ 50 分 ︵

【随班观察】幼儿在一日 生活各类活动中与他人互动 交往、独立自主开展活动的 情况。

乐意与人交往，能与同伴友好相处，懂得互助、合作和 分享，关心尊重他人；具有自尊、自信、自主的表现，能努 力做好力所能及的事；喜欢并适应集体生活，理解并遵守基 本的行为规范；具有初步的归属感，对家庭、班级、幼儿园、 社区及祖国有必要的了解，对国家和本地区的优秀文化传统 有初步的感知。

各年龄班约75%以上的 幼儿表现出与年龄相 应的发展水平，得10 分；低于75%的酌情给 分。

B23

社会 领域

【个别访谈】与幼儿个别 访谈了解同伴交往、归属感 等情况。

(10 分)

【随班观察】一日生活各 类活动，尤其是探索性区域 中幼儿的探究兴趣、探究行 为与数学经验。

各年龄班约75%以上的 幼儿表现出与年龄相 应的发展水平，得10 分；低于75%的酌情给 分。

B24

科学 领域

【查阅资料】自然角、种 植区、科学区、数学区等探 索性活动区中幼儿的过程性 学习资料。

(10 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

【随班观察】幼儿在艺术 活动、生活和游戏中对艺术 的审美感受和表现表达情况。

各年龄班约75%以上的 幼儿表现出与年龄相 应的发展水平，得10 分；低于75%的酌情给 分。

B25

能初步感受并喜欢自然界、生活和艺术中的美。喜欢进 行艺术活动并大胆表现，具有初步的艺术表现力和创造力。 10

【查阅资料】班级环境创 设中幼儿的艺术表征，如幼 儿艺术作品展示等。

(10 分)

B26

90%以上家长满意的得 4 分，满意度低于90%的 不得分。

90%及以上的家长对幼儿的成长和幼儿园的工作表示满意 或比较满意。 4

满意度

(4 分)A7 社 会 影 响 ︵ 30 分 ︵

（1）示范引领 ●发挥良好的示范和辐射作用。近三年内，在县级及以上 教育行政、教研部门、培训基地组织的幼儿教师培训、教研 活动中承担公开观摩研讨活动两次以上，每两年至少一次。 (4 分) 积极承担学前教育专业师范生教育实践指导工作。(2 分)

第一条指标第一款，达 到要求得4 分，承担观 摩活动总次数不够或 者未达“每两年至少一 次”得2 分。第二条指 标符合要求得4 分。第 三条指标根据幼儿园 教师开展研究的积极 性以及发表或获奖文 章情况，特别是质量情 况酌情给分。

【听取园长汇报】 【查阅文档】承担的各类 型公开观摩活动的资料、获 奖证书、论文发表复印件、 出版物等。

B27

示范 作用

●近三年，幼儿园保教改革经验在县级及以上教育行政部门 召开的会议上交流发言或在市级及以上电视、报纸、政府部门 官网以及学习强国、新福建等APP 上宣传推介。(4 分)

(26 分)

●近三年来，幼儿园教师积极开展教育教学研究，撰写的 优秀教育随笔、学术文章、教育案例等在报刊、杂志上公开 发表或市级及以上评奖获奖。(3 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

【查阅文档】幼儿园帮扶 工作相关制度，幼儿园帮扶 调研分析、工作计划、活动 方案或安排、总结等。

第一条达到要求得分， 不达要求不得分。第二 条按照符合的程度给 分。A7 社 会 影 响 ︵ 30 分

【座谈访谈、必要时实地 调查】了解帮扶工作成效。

B27

示范 作用

(26 分)

（3）服务社区 ●与社区密切合作，共享资源，积极参与社区文化建设和 开展科学育儿宣传、咨询指导等，近三年每学年不少于4 次。 (2 分)

按照符合的程度给分。 育儿宣传4 次以上得2 分，少1 次扣1 分，少 于2 次不得分。

【 查阅文档】与社区共享 资源、开展科学育儿服务、 融合保教研究与实践等资料。︵

●积极招收有特殊需要的幼儿。(3 分)

国家级获奖得12 分； 省级特等奖得11 分， 省级一等奖得10 分， 省级二等奖得9 分，省 级三等奖的8 分；市级 特等奖得7 分，市级一 等奖得6 分，市级二等 奖得5 分，市级三等奖 得4 分。获奖得分就高 计算。A8 附 加 分 项 ︵ 20 分 ︵

B28

幼儿园或教师个人（在幼儿园工作两年以上）主持的教学 成果在近五年国家级、省级、市级基础教育教学成果奖评审中 获奖，成果运用与推广范围不断扩大。

12 【 查阅文档】 获奖文件和获奖证书。

成果奖

(12 分)

指标 评估要点 分 值 评估方法 得分要点指标

符合要求得分。“市级 及以上工作会议”指市 教育局举办的会议或 推荐选送参加会议。不 符合要求不得分。

B29

近三年内，幼儿园集体获得市级及以上综合表彰奖励或 幼儿园保教改革经验在市级及以上工作会议上交流，并作典型 发言。

4 【 查阅文档】 获奖文件和获奖证书。A8 附 加 分 项 ︵ 20 分 ︵

(4 分)

【听取园长汇报】 【查阅文档】幼儿园相关 工作制度、方案、反思等。

B30

【随班观察】观摩相关保 教活动。

按照符合的程度给分。

【家长访谈】通过电话、 匿名问卷等形式了解相关工 作开展情况和群众满意度。

附件：1.三明市示范幼儿园玩教具配备指导建议

2.幼儿园保健室设置标准

3.三明市示范幼儿园评估幼儿园自评表

4.三明市示范幼儿园评估申报表附件1

三明市示范幼儿园玩教具配备指导建议

配备内容 配备建议

运动

器械

运动

玩具

配备内容 配备建议

玩沙 玩水 玩具

扮演 玩具

构造 玩具

配备内容 配备建议

音乐 戏剧 玩具

美工 工具 材料

益智 玩具

配备内容 配备建议

益智 玩具

注意： 相关教玩具需符合国家相关质量和安全标准。

附件2

幼儿园保健室设置标准

一、保健室面积

保健室面积不少于12 平方米。

二、一般设备

保健室设有桌椅、药品柜、保健资料柜、流动水或代用流动水、儿童观察床等设施。

三、体检设备

保健室应配备儿童杠杆式体重秤、身高计、国际标准视力表或标准对数视力表灯箱、体围测量软尺等设备，以及消毒压舌板、体温计、手电筒等晨检用品。

四、常用消毒用品

保健室应配备消毒剂、紫外线消毒灯或其他空气消毒装置。

五、常用药品

保健室应在妇幼保健院指导下配备非处方外用药，如外伤消毒、过敏、撞伤等外用药。

附件3

三明市示范幼儿园评估

幼 儿 园 自 评 表

幼儿园名称 （盖章）

幼儿园主管部门

幼儿园地址

邮 编 幼儿园网址

园长姓名 电 话

联系邮箱

填表日期

三明市教育局印制

2023 年4 月

说 明

1 ．幼儿园应实事求是，如实填写本表，确认所填内容真实无误。

2 ．表格页面规格统一为A4纸,字体字号一般用5号宋体,电子文本用word文件制作。3 ．相关栏目填写不下，可自行加页。

4 ．幼儿园须在封面“幼儿园名称”正中加盖公章。

一、幼儿园自评报告

二、幼儿园分项目自评

三、自评辅助数据

1．幼儿园规模

单位：人类别

项目 总数 小小班 小班 中班 大班

班级数

幼儿数

班均数

2.教职工

单位：人

现有教职工数其 中 核编教 职工数 人数

教 师 保育员 医务人员 食堂人员 行政后勤

3．幼儿园园舍占地面积中 生均面积 占地 面积

建筑 面积

室外地面 游戏场地 面积（㎡）（㎡）

使用面积 （㎡）

4．领导班子情况表

联系电话

学 历 职 称

（手机）

5．专任教师队伍

单位：人专任教师学历结构 核编 人数 总数

特级

研究生 大学本科 专科 中专高中 大专以上 占比（%）

专任教师职称结构 专任教师年龄结构正高级 副高级 一级 二级 三级及

以下 35 岁以下 36—50 岁 50 岁以上

6.教师研训

（1）园外培训

姓名 培训单位 培训方式 培训内容 起讫时间

（2）园本研训

培训内容 起讫时间 培训范围 参加人数 （人）

（3）研训经费

全园教师 工资总额 （万元） 总支出 教师园外 培训支出年度 教师参 训人次

教师园本 研训支出

7.教科研课题

课题组成员

审批部门 起讫时间

负责人 本园成员

8.教科研成果

作者 篇名或书名 发表或出版时间 刊名或出版社 获奖情况

示范、观摩活动姓名 任教班级

公开 范围 观摩时间 举办部门

9.示范、观摩活动开设情况

10.近三年幼儿体质健康标准达标情况表

视力不良 龋齿 低体重 生长迟缓 肥胖 消瘦 学 年 度

体检 率（%）人数 占比 人数 占比 人数 占比 人数 占比 人数 占比 人数 占比

小班

中班

大班

小班

中班

大班

小班

中班

大班

11.幼儿园经费收支情况

其中（万元） 其中（万元）

伙食 等代 办费 支出

总支出 (万元) 人员 经费

社会 捐资 其他

其他

12.图书馆情况

藏书 报纸杂志年度

图书（册） 图书复本册数 生均（册） （种） （册）三年以前

前年购置

去年购置

今年购置

合 计

13.幼儿园各类用房配置序号 名 称 间数 使用面积(㎡)

1 班级活动单元

2 综合活动室

3 办公室

4 保健观察室

5 晨检接待厅

6 隔离室

7 洗涤消毒用房

8 厨房

9 配电室

10 门卫收发室

11 储藏室

12 教职工卫生间

13 教师值班室

14 集中浴室

15 档案室

14．幼儿园教玩具配备情况

序 号 教玩具名称 规格 配备数量 备注

一、运动器械

二、运动玩具

三、玩沙玩水玩具

四、扮演玩具

五、构造玩具序 号 教玩具名称 规格 配备数量 备注

六、音乐戏剧玩具

七、美工工具材料

八、益智玩具

九、阅读视听玩具

十、科学探索玩具附件4

三明市示范幼儿园评估

申 报 表

申报幼儿园 （盖章）

幼儿园主管部门 （盖章）

幼儿园地址

邮 编 幼儿园网址

园长姓名 电 话

联系邮箱

填表日期

三明市教育局印制

2023 年4 月

一、幼儿园申请报告幼儿园（公章）

园长（签字）

年 月 日

二、申报幼儿园资格审查和公示情况

（一）资格审查情况

（二）公示情况

县（市、区）教育局（公章）

负责人签字： 年 月 日

三、三明市示范幼儿园评估分值统计表

市级

评估 备 注

区）评估

1.管理机制 32

2.规划发展 17A1 园 务 管 理

3.经费管理 13

4.班额控制 10

5.信息管理 8

小计 80

6.定编定员 22A2 队 伍 建 设

7.队伍素质 41

8.教研培训 12

小计 75A3 园 舍 设 备 小计 60

9.园舍 31

10.设备 29

11.安全防护 18A4 安 全 卫 生

12.健康监测 22

13.饮食营养 10

14.疾病预防 10

小计 60

15.课程设置 27A5 保 育 教 育

16.班级环境 27

17.生活活动 30

18.游戏活动 30

市级

评估 备 注

区）评估A5 保 育 教 育 小计 145

19.教学活动 21

20.家园共育 10

21.健康领域 10

22.语言领域 10A6 幼 儿 发 展

23.社会领域 10

24.科学领域 10

25.艺术领域 10

小计 50A7 社 会 影 响 小计 30

26.家长满意度 4

27.示范作用 26

28.教学成果奖 12A8 附 加 分 项

29.集体表彰 4

30.其他方面 4

小计 20

总得分 520三明市教育局办公室 2023 年4 月17 日印发