XM00104-02-01-2022-001厦门市教育局文件厦教规〔2022〕1 号

厦门市教育局

关于印发《厦门市民办幼儿园评估

管理办法（修订）》的通知

各区教育局、各直属民办幼儿园：

为贯彻落实中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《福建省学前教育深化改革规范发展的实施方案》，促进我市民办幼儿园不断提升办园水平，我局在深入调研、充分征求意见的基础上，对《厦门市民办幼儿园评估管理办法》进行修订。现将修订后的《厦门市民办幼儿园评估管理办法（修订）》印发给你们，请认真贯彻落实。

厦门市教育局2022 年4 月20 日

（此件主动公开）

厦门市民办幼儿园评估管理办法（修订）为贯彻落实中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《福建省学前教育深化改革规范发展的实施方案》精神要求，完善民办幼儿园建设与评估机制，发挥评价导向作用，促进各类民办幼儿园不断提升办园水平，推动我市学前教育普及普惠安全优质发展，特制订本办法。

一、评估范围

全市各类民办幼儿园。

二、评估项目和标准

（一）评估项目

评估项目包括园务管理、队伍建设、园舍设备、安全保健、保育教育、幼儿发展、社会影响等方面。具体内容及要求见《厦门市民办幼儿园评估认定标准（修订）》（附件1）。

（二）认定标准

1.民办幼儿园根据评估结果认定为基本合格园、三级民办园、二级民办园和一级民办园。

2.民办幼儿园评估以500 分制计算。基本合格园总得分应高于300 分且A1-A4 指标项目得分不少于180 分，三级民办园总得分应高于320 分且A1-A4 指标项目得分不少于200 分，二级民办园总得分应高于350 分且A1-A4 指标项目得分不少于220 分，一级民办园总得分应高于400 分且A1-A4 指标项目得分不少于240分。

3.民办幼儿园存在以下情形之一，经整改仍达不到要求的，评估结果定为不合格，并予以降级处理：

（1）园舍无建筑质量及消防验收合格证明；

（2）存在危房、“三防”不达标等安全隐患；

（3）幼儿园园名冠以“中国”“中华”“全国”“国际”“世界”“全球”等字样，包含外语词、外国国名、地名，使用“双语”“艺术”“国学”“私塾”等片面强调课程特色以及带有宗教色彩的，违反规定使用境外教材，存在传统文化糟粕或西方意识形态渗透等问题；

（4）当年幼儿园发生重大安全事故和违法行为；

（5）幼儿园教职人员有精神病患者或未取得健康证的，当年出现虐童、体罚或变相体罚等严重师德失范行为；

（6）无主管部门要求和指导，擅自组织幼儿集体服药；（7）未按要求向社会和家长公示保教费及代办费收费项目、依据、标准，并未定期公示经费收支情况，存在超范围收费、未做到专款专用等行为；

（8）未严格执行《厦门市普惠性幼儿园财政分级补助专项资金管理办法》（厦教规︵2020︵1 号），违规超范围使用、挪用、占用、套取财政分级补助专项资金等；

（9）违规开设或变相开设有偿兴趣班、特长班、培训班等；（10）未按批办规模招生，严重超园额、班额等。

三、评估要求和程序

厦门市民办幼儿园评估定级工作一般每年组织一次。申报园在自评基础上，向辖区教育部门提交《厦门市民办幼儿园评估认定申报表》（附件4），经区教育局评估后确认等级。

民办幼儿园等级实行动态管理，对往年已确认等级的民办幼儿园，由区教育局每年统筹安排年检，年检项目包括办园资质、普惠性民办幼儿园财政分级补助专项资金使用情况等。

（一）评估申报（年检）定级资格

1.三级民办园应具备：两年内幼儿园未曾发生重大安全事故；幼儿园产权明确（首评办园场地租期不少于5 年）；按时、足额发放教职工工资并依法为教职工办理“五险一金”。

2.二级民办园除具备三级民办园资格外，还应具备：有独立户外活动场地；园长、教师具有规定资格，配备专职保健医生；近两年厨房量化等级评价均达B 级以上；有大、中、小班三个年龄段；首评生均建筑面积达到11.12 ㎡ 。

3.一级民办园除具备三级和二级民办园资格外，还应具备：有独立办园场地；办园时间满一年；当学年有向所在片区组织教学开放活动。

（二）评估认定程序

1.园级自评。民办幼儿园对照《厦门市民办幼儿园评估标准（修订）》，梳理办园成绩和存在问题，进行自查和测评，认真填写《厦门市民办幼儿园评估认定申报表》，每年3 月底前报送区教育局。

2.区级评估。各区教育局每年6 月10 日前组织专家组对申报园（年检园）进行现场评估，向社会公布民办幼儿园评估（年检）定级结果，并报送市教育局备案。评估包括实地观察幼儿活动、听取汇报、问卷调查、座谈访谈、查阅资料等多种方式。各区教育局应加大监管力度，对未通过评估的幼儿园，敦促其限期整改并组织复评。

3.市级抽检。市教育局在区教育局每年评估的基础上组织复核抽检，促进全市民办幼儿园健康有序发展。

四、实施要求和时间

（一）强化评估结果运用

每学年秋季学期招生前，各区教育局应及时公开辖区内的民办幼儿园定级情况，引导家长正确选择安全、合格、规范的民办幼儿园就学。各区教育局应协同发改、财政等相关部门，根据评估定级结果，指导各级民办幼儿园依据等级确定收费标准。民办幼儿园评估结果作为市、区教育局专项拨款、表扬奖励的重要依据。鼓励和支持民办幼儿园积极参评各级示范性幼儿园。

（二）加大指导检查力度

各区教育局应规范民办幼儿园评估定级工作，对于园舍建设、设施材料不符合国家安全标准，影响幼儿生命安全、损害幼儿身心健康，或教育内容方法违背幼儿教育规律的园所，经查实，评估不予通过。评估检查过程中如发现幼儿园有违反法律规定的办学行为，依法责令限期改正，并予以警告、没收违法所得、责令停止招生或吊销办学许可证等处罚。对不符合相应等级资质的民办幼儿园予以降级处理，对违规使用财政补助资金的民办幼儿园予以通报批评，并按照有关规定，予以扣减当年学期补助经费、停止享受扶持政策、追缴补助经费等处理。

（三）实施时间

本办法自发布之日起实施，有效期五年。原印发的《厦门市民办幼儿园评估管理办法》（厦教综〔2014〕7 号）同时废止。附件：1. 厦门市民办幼儿园评估认定标准（修订）

2. 厦门市民办幼儿园教玩具配备指导建议

3. 幼儿园保健室设置标准

4. 厦门市民办幼儿园评估认定申报表

附件1

厦门市民办幼儿园评估认定标准（修订）B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

【查阅文档】【听取汇报】【实地调查】 （1）符合要求得2 分；其他根据符合程度 得分或不得分。 （2） 建立联合党支部，挂靠片区或社区党 支部，党建活动资料齐全得2 分；不符合 不得分。【查阅文档】【听取汇报】【实地调查】 （1）符合要求得1 分；不符合不得分。 （2）符合要求得2 分；组织机构不齐全或 分工不明确按符合程度得分。 （3）符合要求得3 分；其他根据符合程度 得分或不得分。A1 园 务 管 理

2.机构设置 （1）条件具备时应建立共青团、工会等相关组织。(1 分) （2）设有行政、教研、后勤等必要组织机构，领导班子结 构合理，各职能部门健全、分工明确。(2 分) （3）建立园务委员会、家长委员会、膳食委员会，成立家 长学校等。(3 分)

B1

管理 机制

（41分）

︵

90 分

︵

【查阅文档】幼儿园章程、制度、岗位责 任书等。 【座谈访谈】【实地调查】了解相关情况。 （1）符合要求得2 分；其他根据符合程度 得分或不得分。 （2）符合要求得5 分；其他根据符合程度 得分或不得分。3.制度建设 （1）依法治园，建立规范的幼儿园章程。(2 分) （2）建立教职工代表大会、安全、卫生、财务、教研、园 务公开、家园联系、幼小协同、考核评价等管理制度，各 项制度上墙，岗位职责健全，保障幼儿园管理科学有效运 行。(5 分)

B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

【查阅文档】办学许可证、法人登记证及 相关材料；招生简章等； 【实地调查】了解举办者、园长履职情况， 察看幼儿园管理； （1）符合要求得3 分；其他根据符合程度 得分或不得分。 （2）举办者、法人变更有报备并符合程序 得4 分，未经核准擅自变更不得分。举办 者为法人的，其控股股东和实际控制人变 更及时报备并公示得2 分，未及时报备公 示不得分。 （3）符合要求得2 分，未及时主动报备或 按要求完成信息更新不得分。 （4）按符合程度得分。 （5）符合要求得2 分，没有报备不得分。A1 园 务 管 理

︵

90 分

B1

︵

管理 机制

(41 分)

【查阅文档】教职工劳动合同、工资及缴 纳五险一金相关凭证，绩效工资考核方案。 【座谈访问】了解教职工劳动保障情况。 （1）100%签订劳动合同得2 分；1 个未签 订合同不得分。 （2）符合要求得4 分；只按时、足额发放 工资但未依法为教职工办理五险一金扣2 分；未按时、足额发放教职工工资不得分。 （3）符合要求得4 分；教职工工资待遇不 低于上一年度厦门市最低工资标准，但未 达到当地公办园非编教师工资收入水平得 2 分；未按照绩效工资考核方案落实教职 工工资和奖惩不得分。A1 园 务 1.办园理念 【查阅文档】幼儿园3～5 年发展规划，B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

管 理 ︵

90 分

︵

(17 分)

1.方向正确、理念先进、落实全面发展教 育目标得9 分；其他情况酌情得7 分、5 分、2 分。 2. 发展规划符合实际、有序推进得8 分； 其他情况酌情得6 分、4 分、2 分。【查阅文档】相关收费批复文件；查阅近 两年审计报告；查看包含保教费和分级补 助经费年度全部收入的15%作为发展经费 的相关项目资料； 【随机访谈】了解幼儿园经费管理规范情 况。 （1）符合要求得2 分；不符合不得分。 （2）符合要求得2 分；不符合不得分。营 利性幼儿园该项不扣分。1.经费保障 （1）严格按照政府指导价收取保教费，每年按不低于上一 年度全部收入的15%提取发展经费，用于校园建设、维护 和教学设备、教师培训等，满足幼儿园可持续发展的需求。 (2 分) （2）普惠园由区财政按照相应等级规模和符合补助条件的 生数拨款予以补助，幼儿园将补助款及时、足额存入监管 账户。(2 分)

B3

经费 管理

A1 园 务 管 理 ︵

(20 分)

【查阅文档】相关财务制度及近两年相关 票据资料；年度审计报告、收支票据及账 簿、监管账户；师生食谱、入市必登台账、 发票、园务公开资料；生活用品费等代办90 分

B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

︵

【查阅资料】主管部门的批办文件，核实 审批规模； 【实地查看】实地核查班级幼儿数。 园额、班额符合批办规模得4 分；平均班 额不超5 人得2 分；超过5 人每超1 人倒 扣0.5 分，不设限。1. 班额规模 严格按批办规模控制班额，小班25 人、中班30 人、大班35 人以内。(4 分) 4A1

B4

园 务 管 理 ︵

班额 控制

【查阅资料】班级幼儿花名册，保教费缴 费名册。 园额、班额符合批办规模得4 分；小区配 套园超规模20%内、民房超规模10%内得2 分；超上述标准或未经教育主管部门批准 擅自扩大规模不得分。(8 分) 2. 园额规模 严格按批办规模办园。如需扩班须经教育主管部门批准。(4 分) 490 分

︵

B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

【查阅文档】幼儿园档案等相关媒体。信息管理 （1）各类档案资料健全规范，专人负责，真实、有效，体 现过程积累。(2 分) （2）按规定及时更新“全国学前教育管理信息系统”等各 级各类系统中的园所信息，确保信息的真实性、安全性、 准确性、时效性。(2 分)

（1）（2）符合要求各得2 分；其他根据符 合程度各得1 分或不得分。B5

信息 管理

(4 分)

【查阅文档】查阅向主管部门提交的备案 材料、劳动合同、聘任书等。 符合要求得4 分；少一名扣2 分，扣完为 止。1.园领导 6 个班以下设园长1 人；6-9 个班设园长1 人，副园长1 人； 10 个班以上设园长1 人，副园长2 人。（4 分）

A2 队 伍 建 设 ︵

B6

定编 定员

【实地查看】保教师资配备。 【查阅文档】 查阅教职工工资册、社医保、 与教师签订的合同、配班安排表等。 （1）（2）符合要求各得3 分；配备不达标 不得分。 （3）稳定性保持在75%以上得3 分；保持 在75%-50%得2 分；低于30%不得分。2.保教师资 （1）教师：每班配足专任教师2 人。(3 分) （2）保育员：每班配1 人，寄宿制幼儿园每班配2 人。(3 分) （3）师资队伍相对稳定，流动率低。近两年教师队伍稳定 性保持在75%以上。(3 分)

(22 分)

75 分 ︵

B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

3.其他人员 （1）食堂工作人员：每日一餐二点的幼儿园每70 名幼儿 配1 人，三餐两点的幼儿园每50 名幼儿配1 人。(3 分) （2）卫生保健人员：全日制幼儿园配1 人、寄宿制幼儿园 配2 人。150 名以上幼儿应按不低于150:1 配专、兼职卫 生保健人员。(3 分) （3）安保人员：办园规模少于6 个班或者师生员工总人数 少于100 人的至少配1 名专职保安员；6 个班或者100 人 以上的幼儿园，至少配2 名专职保安员。(3 分)

【查阅文档】 查阅教职工工资册。 【实地查看】【个别访谈】相关人员配备情 况。 （1）（2）（3）符合要求各得3 分；少1 人 各得2 分；少2 人以上均不得分。1.师德师风 （1）热爱幼教事业，关心爱护幼儿，遵守《新时代幼儿园 教师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准》等职业规 范，为人师表，认真履行岗位职责。(3 分) （2）教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作的要求。(1 分) （3）近两年内没有出现体罚和变相体罚、歧视侮辱儿童， 索要收受家长红包礼物等任何经举报查实的师德不良或违 法、违规事件。(4 分)

【听取园长汇报】 【查阅文档】奖惩情况，学历证书、岗位 培训证书、岗位技术职务证书等原件。 【实地查看、个别访谈、家长问卷】向教 师、家长、幼儿了解相关情况。 【电话访谈】教师师德师风情况 （1）（2）根据符合程度给分。 （3）出现一例不得分。A2

队 伍 建 设 ︵

B7

队伍 素质

【听取园长汇报】 【查阅文档】奖惩情况，学历证书、岗位 培训证书、岗位技术职务证书等原件。 【实地查看、个别访谈、家长问卷】向教 师、家长、幼儿了解相关情况。 （1）符合要求得3 分；其他情况酌情得分； 不符合不得分。 （2）符合要求得2 分；不符合不得分。 （3）符合要求得2 分，其他情况根据符合 程度得1 分或不得分。75 分 ︵

(41 分)

B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

3.教师素质 （1）专任教师获幼儿教师专业学校中专毕业或职高幼教以 上学历，其中大专学历占95%以上。(3 分) （2）100%获得幼儿教师资格证书。(4 分) （3）具有较强的保育教育能力，能够基于日常对幼儿的观 察，了解每一位幼儿的发展特点和需要，发现其持续进步 的方面，有效促进幼儿进一步发展。(7 分)

【听取园长汇报】 【查阅文档】奖惩情况，学历证书、岗位 培训证书、岗位技术职务证书等原件，其 他相关资料。 【实地查看、个别访谈、家长问卷】向教 师、家长、幼儿了解相关情况。 （1）符合要求得3 分；不符合不得分。 （2）按“获得教育主管部门认同或组织的 上岗资格证培训证书”百分比酌情得分。 （3）（4）根据符合程度得分。A2 队 伍 建 设 ︵

4.保育员素质 （1）具有初中毕业以上学历。(1 分) （2）有人社部门认定的保育员职业技能证书或区教师进修 学校及以上培训机构培训合格证。(3 分) （3）能严格执行幼儿园卫生保健制度，管理好幼儿生活。 根据幼儿年龄特点配合做好班级保教工作。(2 分)

B7

队伍 素质

(41 分)

75 分 ︵

5.其他人员素质 （1）保健医生：医护人员具有医学专业学历且取得医师或 护士执业资格，保健员具有高中毕业以上学历，均定期接 受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训，具有 托幼机构卫生保健基础知识技能。(2 分) （2）厨师：受过专业培训，并有岗位资格证书。(2 分) （3）安保人员：须持有保安上岗证或从专业保安公司聘请 的保安人员。(2 分)

【查阅文档】学历证书、岗位培训证书、 资格证书等原件。 （1）-（3）符合要求各得2 分；不符合要 求不得分。B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

【查阅文档】查看相关文件、培训过程资 料及财务档案材料；培训、教研计划，继 续教育证书，教研活动记录等相关资料。 【随机访谈】了解教师参加研训情况及收 获。 【实地教研】根据随班保教观察案例，开 展保教研讨交流。 （1）符合要求得3 分；有研训经费但学时 不足得2 分；不符合要求不得分。 （2）定期开展园本三级教研，有实效各得2 分；定期开展实效一般各得1 分；未开展 或弄虚作假不得分。 （3）符合要求得2 分；其他情况酌情得1 分或不得分。 （4）主动参加片区教研、成效明显得3 分； 其他情况酌情得分或不得分。（1）幼儿园要确保对教职工培训经费的投入。每年按不低 于上一年度全部收入的2%提取发展经费用于教职工的专 业培训。(3 分) （2）针对幼儿园师资队伍现状和幼儿园保教改革需要，有 目的有计划地开展园本三级研训（2 分）；能聚焦解决保 教实践中的困惑和问题，注重激发教师积极主动反思自身 保教实践，分享有益经验，有效解决保教工作中的实际问 题，获得专业自信。(2 分) （3）定期与小学协同开展儿童发展、课程与教学等方面的 入学准备与入学适应双向衔接的教育交流研讨。(2 分) （4）积极参加片区教研、保教改革和课题研究，工作三年 以上每位教师每学年均有园级及以上的研究成果等。(3分)

A2 队 伍 建 设 ︵

B8

教研 培训

(12 分)

75 分 ︵

【查阅资料】消防验收合格报告、园舍房 屋安全性鉴定报告、面积测绘报告。 （1）检测单位符合资质要求且报告结论符 合安全要求，消防验收合格、园舍安全性 鉴定符合要求各得2 分；面积测绘报告体 现建筑面积、各类用房面积、绿化及户外 面积等得1 分；不符合不得分。 【实地查看、测量】查看幼儿园环境、建 筑、班级活动单元、寝室等各功能区。 （2）（3）符合要求各得3 分；不符合不 得分。（4）根据符合程度得分。1.园舍环境 （ 1）办学场地具备消防检测合格证明、园舍安全性鉴定报 告、房屋建筑及使用面积测算成果报告书，各项报告符合 相关要求。(5 分) （2）四个班级以上幼儿园建筑应独立设置。(3 分) （3）幼儿园班级活动单元、寝室净高不低于4 米。(3 分) （4）营造功能完善、健康安全、绿色环保、美观实用、寓 教于乐的活动环境。(2 分)

A3 园 舍 设 备 ︵

园舍

(43 分)

80 分

︵

B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

2.活动面积 （1）园舍总建筑面积3 个班应达到1080 ㎡ 以上，6 个班应 达到2160 ㎡ 以上，9 个班应达到3240 ㎡ ，12 个班应达到 4320 ㎡ 以上。(4 分) （2）户外活动场地可供幼儿活动面积人均不少于3 ㎡ 。（3 分） （3）活动室人均使用面积不低于2.4 ㎡ (不含寝室)。含寝 室不低于3.5 ㎡ 。(3 分) （4）有独立寝室且人均使用面积不少于2 ㎡ 。（2 分） （5）幼儿园绿地率不低于30%全园占地面积，人均绿地 （绿植）面积不低于幼儿园绿地率不低于30%全园占地面 积，人均绿地（绿植）面积不低于2 ㎡ 。(2 分)

【查阅资料】【实地查看和测量】 查看面积测绘报告书，现场对照实际使用 面积指标。 （1）-（4）面积符合要求的相应分值；不 符合不得分。 （5）绿地面积计算包括公共绿地、宅旁绿 地、公共服务设施所属绿地但不包括屋顶、 天台和垂直绿化。绿化率达30%得2 分； 达15%以上得1 分；未达15%不得分。B9

园舍

(43 分)

【实地查看】配套建设用房及使用情况 【查阅资料】查阅面积测绘报告书； 【实地查看】查看各配套用房、游戏体育 活动设施、沙水、种植园地等设置和使用 情况；A3 园 舍 设 备 ︵

（1）符合《幼儿园建设标准》配套建设要 求得3 分；配备不齐根据符合程度得分。 （2）对照面积测绘报告书和幼儿盥洗室实 际使用面积，面积、蹲位、水龙头符合要 求各得1 分；一项未达要求扣1 分。 （3）-（5）根据面积测绘报告书对照保健 室、功能室、厨房实际使用面积，指标达 到要求得相应分值，不符合不得分。 （6）（7）根据符合程度得分。80 分

︵

B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

【实地查看】班级及各功能活动室玩教具 配备情况，户外活动场地玩教具配备情况。 【查阅文档】玩教具财产登记表，采购发 票凭证，质量检验合格证明，近两年逐年 新增情况等。 按《指导建议》一类玩具配备不足或不符 合规范要求扣1.5 分，倒扣分不设限。1.玩教具配备 玩教具配备符合国家相关质量和安全标准，符合幼儿年龄 特点和发展需求，符合《厦门市民办幼儿园玩教具配备指 导建议》要求。(15 分)

B10

设备

(37 分)

【实地查看】为教职工和幼儿配备的图书 种类和数量。 【查阅资料】幼儿园教师用书、幼儿图书 财产登记表，采购发票凭证，近两年新增 情况，幼儿图书借阅登记等。A3 园 舍 设 备 ︵

（1）（2）符合要求各得2 分；一种书籍或 杂志配备不足扣0.5 分，扣完为止。 （3）符合要求得3 分；种类齐全人均达4 册得2 分；种类少人均未达3 册不得分。 （4）符合要求得1 分，不符合不得分。80 分

︵

【实地观察】人防、物防、技防设备配备 与使用情况，幼儿桌椅、消毒设施设备、 保健室和厨房等设施设备配备情况。 【查阅文档】安防、卫生消毒、保健室设 备、厨房等设施设备财产登记表，餐饮服 务许可证、厨房量化等级考评情况等。 （1）符合要求得2 分，未配齐不得分。 （2）视频监控保存低于90 天不得分。B10

3.其他设备 （1）按校园安保要求配备110 校园联网报警装置，配齐安 防设施设备，满足安全防护需要。(2 分) （2）幼儿出入通道等重点部位设置视频监控，视频图像清 晰，保存不少于90 天。(2 分) （3）配备适合幼儿特点的桌椅、盥洗卫生用具等。(2 分) （4）按标准配备保健室设备，达到卫生许可标准，能满足

设备

(37 分)

B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

（3）根据符合程度得分。 （4）符合《幼儿园保健室设置标准》得2 分；配备缺1 项扣0.5 分，不设限。 （5）餐饮服务许可证符合要求且本年度厨 房量化等级考评达B 级及以上得2 分；厨 房卫生许可证缺失、过期或厨房量化等级 考评C 级不得分。【查阅文档】查阅设备管理制度，班级与 专用室财产登记表、使用表或出借单目录， 易耗品报损表等。 （1）（2）根据符合程度得分。【实地查看】【随机访谈】人防、物防、技 防等安全防护工作与设备使用情况，安全 教育开展情况，师生掌握安全知识、技能、 制度和执行情况。 【查阅文档】校方责任险凭证，安全管理 制度手册，各项安全应急预案，安全教育 方案或计划、活动报道等材料，交接班记 录等，创建平安校园情况。 制度执行： （1）制度完善、有针对性，执行到位得4 分；有笼统制度或执行不够到位得2 分； 其他情况酌情得分。检查、记录、反馈按 符合程度得2、1、0 分。 （2）符合要求得2 分；其他情况酌情得分。 （3）没有投保不得分。 安全教育 ：（1）（3）根据符合程度得分。 （2）没有签订的不得分。10 A4 安 全 保 健 ︵ 60 分 ︵2.安全教育 （1）教职工具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、 逃生、自救的基本方法。(2 分) （2）明确分管安全领导，园长与科室负责人、班主任、后 勤管理等人员签订安全责任书。（1 分） （3）把安全教育融入一日生活，并每学期组织开展2 次以 上多种形式的安全教育和事故预防演练，注重引导幼儿判 断使用设备设施和活动时可能出现的安全风险。(5 分)。

B11

安全 防护

(18 分)

B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

【查阅文档】体检表等各种表簿卡、特殊 病例儿童的个案记录或电子档案，幼儿在 园体检情况分析与跟进措施，教职工健康 证等。 【随机访谈】了解幼儿、教职工健康监测 情况。 （1）符合要求得2 分；不符合不得分。 （2）符合要求得3 分；不符合不得分。 （3）幼儿体检档案规范、分析评价科学、 管理有效得3 分；其他根据符合程度得分。1.幼儿体检 （1）幼儿入园前须经区或市妇幼体检，体检率达100%。(2 分) （2）在园幼儿每年体检一次，每半年测身高一次，查视力 二次，每季度量体重一次，体检测查率达100%以上。(3 分) （3）能针对体检问题，督促家长做好跟踪、改进和整改， 加强幼儿口腔、视力的管理。 (3 分)

B12

健康 监测

2.健康建档 （1）建立幼儿健康档案（各种表簿卡、特殊病例儿童的个 案记录），鼓励采用电子档案。(4 分) （2）完善档案管理，每次检测有登记、统计、分析、评价， 并对体质特殊的幼儿进行个案追踪管理。(3 分)

（1）幼儿健康档案齐全得4 分；其他情况 酌情得分；不符合不得分。 （2）个案管理科学完善、过程性材料详实 得3 分；其他情况酌情得分；不符合不得 分。A4 安 全 保 健 ︵ 60 分 ︵

3.教职工体检 （1）全园教职工就职前体检率达100%；以后每年定期体 检一次，持《托幼机构工作人员健康合格证》上岗。(3 分) （2）食堂工作人员每半年作大便常规培养体检一次，持有 区级以上健康体检证。(2 分)

5 （1）（2）符合要求各得相应分值；不符 合不得分。【查阅文档】食谱营养计算记录，幼儿伙 食、教职工伙食台账，入市必登、食品采 购和验收记录，膳食委员会召开记录等。 【实地查看、随机访谈】了解幼儿园日常 伙食情况等。 （1）符合要求得4 分；发现用餐与提前公 布的食谱不一致，此项不得分。 （2）符合要求得2 分；供餐单位无资质，B13

饮食 营养

(12 分)

B 级

指标 评估要素 分值 评估方法和得分要点指标

此项不得分。在本年度市、区食品卫生抽 查中被扣分的，该项目不得分。 （3）符合要求得2 分；不符合不得分。 （4）根据符合程度得分。【查阅文档】传染病应急预案，幼儿在园 疾病登记表、预防接种登记表、消毒记录 及其他相关资料等。 【实地查看、个别访谈、家长问卷】了解 疾病防控相关情况。 （1）制度落实执行得2 分；其他情况酌情 得分或不得分。 （2）未按要求不得分。 （3）私自给药不得分。A4

安 全 保 健 ︵ 60 分 ︵

B14

疾病 预防

(10 分)

2.卫生消毒： 严格执行卫生消毒制度，有专人对幼儿餐具、 用具、玩具、盥洗室、图书、活动场地、食堂等定期消毒， 各类消毒记录完整。消毒、洗涤用品放置安全处。抹布、 拖把悬挂晾干，标志清楚。(3 分)消毒工作符合规范要求。 (1 分)

各类消毒工作符合要求得4 分；消毒不规 范或标识不清依次扣1 分；不符合要求不 得分。9 【查阅文档】抽查幼儿园、年段及班级学 期保教工作计划、总结；班级周、逐日计 划。 【个别访谈】园所课程设置、课程建设与 管理的思考；随机访谈个别家长，了解课 程设置及收费等相关情况。 【随班观察】课程计划落实情况。 （1）课程计划符合实际，能落实办园理念 得3 分；其他情况酌情得分。 （2）各类计划详实可操作得2 分；其他情B15

课程 设置

(21 分)

况酌情得分；不符合要求不得分。 （3）符合要求得3 分；其他情况酌情得分； 不符合要求或有小学化现象，此项不得分。2. 一日活动安排 （1）一日活动类型多样，内容涉及多个教育领域，为幼儿 提供丰富的教育活动。（2 分） （2）一日活动各环节过渡自然，避免不必要的等待现象。 （2 分） （3）教师直接指导与间接指导的活动相结合，保证幼儿有 适当的自主选择和自由活动时间。（2 分） （4）活动形式多样，有个别、小组、集体活动。（2 分） （5）注意动静交替，每天不少于2 小时的户外活动（含1 小时体育活动），寄宿制幼儿园不少于3 小时，寒冷、炎 热季节或特殊天气情况下可酌情增减。对体弱或有残疾的 幼儿予以特殊照顾。（2 分）

A5 保 育 教 育

B15

课程 设置

(21 分)

︵

分 ︵

【听取园长汇报】【个别访谈】 【查阅文档】查阅学年、学期园务工作、保 教工作计划总结、课程建设等有关材料， 了解课程建设动态发展情况。 （1）根据符合程度得分。 （2）课程设置能体现动态发展的过程，根 据符合程度给分。3.继承与创新 （1）根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6 岁儿童学 习与发展指南》等，制定符合本园实际的课程实施方案。(1 分) （2）针对热点、难点问题，不断完善课程设置与管理。(1 分)

1.班级氛围 （1）教师态度亲切、友善，积极营造宽松愉悦的精神环境， 尊重幼儿想法，支持幼儿自主活动与表达。（3 分） （2）班级氛围温馨、有序、友爱，师幼、幼幼间积极互动。 (3 分）

【随班观察】师幼关系、幼儿同伴关系。 【个别访谈】了解幼儿对班级环境感受等。 （1）（2）根据符合程度得分。【随班观察】班级空间规划、材料投放及 幼儿的活动状态。 【个别访谈】教师对投放材料的分析与思 考。 （1）根据符合程度得分。 （2）符合要求得3 分；少1 个区域扣1 分。 （3） 根据符合程度得分。 （4） 区域操作类材料多于区域活动人数 得3 分；其他情况根据符合程度得分。 （5）根据符合程度得分。B16

班级 环境

(25 分)

A5 保 育 教 育

︵

125 分

3.环境创设幼儿参与度 （1）鼓励幼儿参与制定班级规则，支持、引导幼儿参与环 境创设。（2 分） （2）师幼创设的环境体现动态性，展示的内容符合年龄特 点，与幼儿当前的活动有联系。(3 分)

【随班观察】【个别访谈】 了解本班幼儿参与环境创设及互动情况。 （1）根据符合程度得分。 （2）如有小学化倾向，此项不得分。︵

1.生活作息 （1）执行园部生活作息制度时，能根据季节、天气、班级实 际情况合理安排班级一日生活 。（3 分） （2）生活作息有一定弹性，既满足不同年龄班幼儿在园生活 需求，也能够照顾到幼儿的个体差异。(3 分)

B17

【随班观察】班级一日生活安排。 【查阅文档】班级周、逐日计划等。 （1）（2）根据符合程度得分。生活 活动

(25 分)

2.生活指引 （1）根据室内外不同生活空间与活动特点，设置活动图示， 指引幼儿的活动。（2 分） （2）与幼儿共同制订、建立生活常规，规则合理、明确， 能根据需要适时调整。（2 分） 4【随班观察】班级环境与生活活动。 【查阅文档】班级周、逐日计划等。 （1）（2）根据符合程度得分。3.生活组织 （1）一日生活转换环节能组织幼儿玩一些简单的游戏，避免 拥挤和消极等待，班级管理有序。（3 分） （2）生活环节监护到位，注意保护幼儿的自尊和隐私，每个 幼儿都能得到关注和照料，关注到大部分幼儿的个体差异和 需要。（3 分） （3）遵守规则，生活活动又有相对的自主性。（3 分）

B17

生活 活动

A5 保 育 教 育 ︵

(25 分)

4.生活指导 （1）注重生活与卫生习惯的培养，引导幼儿学习自我服务， 指导幼儿学习正确洗手、自觉饮水、因需如厕、文明进餐、 按时午睡等，将健康生活的理念渗透于生活指导与健康教 育活动之中。（3 分） （2）珍视一日生活独特价值进行教育指导，促进幼儿的感 知探索与交往合作。(3 分)

【随班观察】一日生活活动指导。 【查阅文档】班级周、逐日计划等。 【随机访谈】针对班级实际情况，了解教师 对生活指导的思考，了解幼儿的生活感受与 认识。 （1）（2）根据符合程度得分。125 分 ︵

1.时间保障 （1）每天有充足的自主游戏时间，一般小班120 分钟以上， 中班100 分钟以上，大班90 分钟以上，可根据需要弹性安 排。(3 分) （2）中大班幼儿每天有一次机会连续进行45 分钟以上的 创造性游戏或区域游戏。(3 分)

【随班观察】幼儿一日游戏时长。 【查阅文档】幼儿一日活动安排表。 【随机访谈】了解游戏时间的弹性安排。 （1）（2）符合要求各得3 分；游戏时间 达一半得1 分；游戏无保障不得分。B18

游戏 活动

(26 分) 2.资源支持 （1）充分利用室内外活动空间开辟游戏活动场所，幼儿使 用率高。(4 分) （2）挖掘与利用本土资源，投放多种游戏材料，以低结构 材料为主，满足不同年龄、不同水平幼儿游戏需求。(4 分) （3）根据幼儿经验和兴趣投放、调整游戏材料。(4 分)

【随班观察】室内外游戏场地与幼儿游戏情 况。 【随机访谈】管理者与教师对幼儿游戏资源 支持的思路与举措。 （1）-（3）根据符合程度得分。A5 保 育 教 育

︵

分

【随班观察】观摩教学活动。 【查阅文档】抽查周、逐日计划与教学反 思等。 【随机访谈】了解教师选择教学内容的思 考。 （1）（2）根据符合程度得分。︵

1.教学内容 （1）贴近幼儿生活、满足幼儿的兴趣和发展需要，具有生 活性、游戏性。(3 分) （2）各领域内容有机联系，多角度促进幼儿发展。(3 分)

【随班观察】观摩教学活动。 【查阅文档】抽查周、逐日计划或主题案 例、教学反思等。 【随机访谈】了解教师对于教学设计的思 考。 （1）-（3）根据符合程度得分。B19

教学 活动

(20 分)

3.组织与实施 （1）教学常规较好，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿学习 的积极性、主动性。(2 分) （2）教学组织方式灵活，关注幼儿学习过程，能适时调整 教学计划。(2 分) （3）面向全体，关注个体差异，为幼儿学习提供具体而有 意义的反馈和评价。(2 分) （4）能利用活动材料，严格控制使用电脑、电视、平板、 投影等电子产品，保护幼儿视力健康，单次时间不超过15 分钟，每日不超过2 次。(2 分)

【随班观察】观摩教学活动。 （1）-（4）根据符合程度得分。A5 保 育 教 育 ︵

（1）多渠道宣传《幼儿园教育指导纲要》《3-6 岁儿童学习 与发展指南》的教育理念，向家长提供科学育儿知识方法。 （2 分） （2）每学期至少向家长开放1 次以上，及时与家长分享班级 近期保教活动和幼儿的成长与进步，引导家长理解幼儿独特 的学习方式和教师工作对幼儿成长的价值。（2 分） （3）每学期召开家委会1 次、家长会1 次以上；每学年全面 家访1 次以上，了解幼儿在家情况，及时调整指导策略。（2 分） （4）挖掘整合幼儿园、家庭、社区等资源，为幼儿学习、生 活拓展空间。（2 分）

【查阅文档】查阅家园联系、家教宣传、家 长入园体验等活动的相关材料。 【电话随访】了解家长对幼儿园办园理念、 保教活动的认同度、参与度；教师与家长日 常沟通的情况。 【家长问卷】了解家园互动等情况。 （1）-（4）根据符合程度得分。家园 共育

(8 分)

【查阅文档】幼儿每学期体检资料。 【随班观察】幼儿一日活动的情绪状态； 幼儿在生活、运动、游戏中的粗大动作与 精细动作发展，养成良好生活与卫生习惯、 自理能力与自我保护意识，参与值日生工 作等情况。 【随机访谈】与幼儿交谈安全防护知识。 （1）幼儿身高、体重均值分别达城市55% 以上，得2 分；低于均值的酌情给分。 （2）-（5）75%以上幼儿表现出与年龄相 应的发展水平各得2 分；低于75%的根据 程度得分。（1）具有健康的体态，体重、身高分别达均值以上。(2 分) （2）心理健康，在集体生活中情绪安定、愉快。(2 分) （3）喜欢参加体育活动，有一定的平衡能力和力量、耐力， 动作协调、灵活。(2 分) （4）有较好的生活、卫生习惯和基本的生活自理能力 。（2 分） （5）知道必要的安全保健常识，有一定的自我保护能力。(2 分)

B21

健康 领域

A6 幼 儿 发 展

(10 分)

︵

50 分 ︵

【随班观察】一日活动中幼儿与他人互动 交流的语言行为；幼儿在阅读区活动的行 为表现等。 【查阅资料、随班观察】班级环境创设中 幼儿的书面表达。 【个别访谈】了解不同幼儿倾听、表达、 阅读理解的情况。 （1）-（4）75%以上幼儿表现出与年龄相 应的发展水平各得相应分值；低于75%的 根据程度得分。B22

（1）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。(2 分) （2）乐意与人交谈，并能用普通话清楚地表达自己想说的事 物。(3 分) （3）喜欢听故事，看图书，具有初步的阅读能力。(3 分) （4）喜欢用图画或符号表达自己的想法，大班幼儿会正确书 写自己的名字。（2 分）

语言 领域

【随班观察】一日活动中幼儿与他人互动 交往、自主开展活动的情况。 【个别访谈】了解幼儿与同伴交往、归属 感等情况。 （1）-（3）75%以上幼儿表现出与年龄相 应的发展水平的相应分值；低于75%的根 据程度得分。（1）能主动参与各项活动，有自信心。能努力做好力所能 及的事，不怕困难，有初步的责任感。（4 分） （2）讲文明、懂礼貌，乐意与人交往，学习互助、合作和 分享，有同情心。爱父母长辈、老师和同伴。（3 分） （3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规范；爱集体、 爱家乡、爱祖国。（3 分）

B23

社会 领域

(10 分)

A6 幼 儿 发 展

（1）爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然、珍惜自然 资源，有初步的环保意识。对周围的事物现象感兴趣，有好 奇心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑、探究问题，认 识周围事物和现象。能用适当方式表达、交流探索的过程和 结果。(5 分) （2）对周围环境中的数学现象和问题感兴趣。能从生活、 游戏中感知理解事物的数、量及数量关系、形状特征、时 间和空间关系。运用数学的方法解决生活和游戏中简单的 问题，能体验到数学的有用和有趣。(5 分)【随班观察】一日活动中，尤其是探索性 区域中幼儿的探究兴趣与探究行为。 【查阅资料】幼儿在自然角、种植区、科 学区、数学区等探索区中的记录与表征等 过程性学习资料。 （1）-（2）75%以上幼儿表现出与年龄相 应的发展水平各得5 分；低于75%的根据 程度得分。B24

科学 领域

︵ 50 分 ︵

(10 分)

10 【随班观察】幼儿在艺术活动、生活和游 戏中对艺术的审美感受和表现表达情况。 【查阅资料】班级环境创设中幼儿的艺术艺术 领域

(10 分) （3）能用自己喜欢的方式进行艺术创作与表现。(4 分) 表征，如幼儿艺术作品展示等。 （1）-（3）75%以上幼儿表现出与年龄相 应的发展水平各得相应分值；低于75%的 根据程度给分。【家长问卷、个别访谈】家长对幼儿成长 和幼儿园工作满意度与建议； 【查阅资料】每学年幼儿园工作满意度调 查、日常信访投诉记录等。 家长满意或比较满意达90%及以上得6分， 0%及以上得4 分，70%及以上得3 分，60% 及以上得2 分，未达60%不得分。 信访投诉问题未及时整改造成恶劣影响 该项不得分，其他视情节严重程度扣分。B26

90%及以上的家长对幼儿的成长和幼儿园的工作表示满意 或比较满意。(6 分) 6满意度

(6 分)

【查阅文档】近两年承担的各类型公开观 摩活动的资料、教职工获奖证书、论文发 表复印件、出版物等。1.示范引领 （1）积极承担公开观摩活动。在片区及以上教育行政、教 研部门组织的幼儿教师培训、教研活动中承担公开观摩活 动。(2 分) （2）幼儿园保教改革经验在片区及以上教育行政部门召开的 会议上交流发言或在官方媒体上宣传推介。(2 分) （3）幼儿园教师积极开展教育教学研究，部分优秀教育随笔、 学术文章、教育案例等在报刊、杂志上公开发表或区级及以 上汇编。(2 分)

A7 社 会 影 响 ︵ 20 分 ︵

（1）-（3）近两年内每承担一次观摩研 训活动或经验交流、发表教育文章案例等 得1 分；每个项目上限不超过2 分。B27

示 范 作 用 ︵ 14 分 ︵

【查阅文档】近两年共建工作制度、计划、 活动方案或安排、总结等。 近两年参与2次以上共建帮扶或片区研训 工作，工作有计划、有落实、有成效得2 分；每学年1 次且有计划、有落实、有成 效得1 分。不符合要求不得分。【查阅文档】查看表彰获奖文件资料等， 获区级及以上奖励一次得2 分，上限2 分； 未得表扬不得分。【查阅文档】近两年与社区共享资源、开 展科学育儿服务、融合保教学研究与实践 等资料。 （1）每学年达2 次得2 分；缺1 次扣1 分，扣完为止。 （2）有招收特殊需要的幼儿得2 分；没 有不得分。【查阅文档】【随班观察】【专家组联合 评议】按照符合的程度给分。 本项目视为A3 指标项目得分，只作为年 检附加分项，不作为提升等级评估项目。2018年前已经评定为一级、二级的民办幼儿园，因历史原 因园舍等办学环境条件受到限制，但是保教工作开展富有 成效，近两年办学行为得到群众较满意的评价。

附件2

厦门市民办幼儿园教玩具配备指导建议

根据《福建省示范性幼儿园玩教具配备指导建议》，结合我市民办幼儿园实际情况，制定本指导建议。

一、基本原则

1.相关玩教具需符合国家相关质量和安全标准，并符合幼儿年龄特点和发展需求。

2.自制玩教具的材料均应安全、卫生、无毒、耐用，材质周边光滑无毛刺。

二、配备建议

类别 配备内容 数量建议 配备及活动建议1.户外场地： 既要保 证日照的需要，也要 有必要的荫凉和遮阳 设施，防止紫外线对 幼儿皮肤、眼睛造成 伤害。 2.地面： 应根据不同 活动需要铺设软性地 面和硬性地面，软性 地面以渗水性较好的 沙土地、草地为宜， 如铺设塑胶地面要确 保无毒无害。 3.安装： 大型器械设 备必须安装牢固、无 松动倾斜；稳固支柱 的水泥或铁质基座应 置于软性地面之下；1.一级、二级 幼儿园应配 备具有一定 挑战性的单 个或组合大 型运动器械 1-2 座，并配 备4 类以上 中型运动器 械，可满足一 个年段幼儿 同时活动；

（一）

运动 器械

2.三级、基本 合格园应配 备2-3 类中 型运动器械，

类别 配备内容 数量建议 配备及活动建议下方底部及四周边缘 向外延伸1.8 米（器 械间为3 米）的区域 应铺设厚度适宜、无 毒无害的松软材料。 4.维修： 大型器械应 有专人负责，定期检 修维护。数量应至少 满足一个班 幼儿同时使 用。

1. 可开展钻、爬、跳、平衡、投掷等运动 玩具： 飞盘、沙包、毽子、绳、高跷、套圈、陀螺 等，可用纸、布、绳、竹等材料自制。

（二）

数量应至少 满足一个班 幼儿同时使 用。

2.骑行和推拉玩具： 如独轮车、双轮车、三轮车、四轮车、推拉 车、滑板车、交通标识等。

运动 玩具

数量应至少 满足一个班 幼儿同时使 用。

3.球类： 篮球架和篮球；球门架和足球；羊角球、皮 球等。

空间大小至 少可以满足 半个班幼儿 轮流使用。

1.铺设： 沙池底部应 逐层铺设具有良好排 水功能的碎石、卵石， 边缘应略高出地面。 2.沙子： 应使用细软 清洁的海沙、河沙等 天然黄沙，避免使用 白沙和经工业加工的 有色沙，禁用石英砂 等工业用砂。 3.水质： 水池水质标准 应与生活饮用水相同， 保持良好的流动性，定 期换水。2. 沙水玩具 ： ①挖掘工具： 小桶、沙铲、耙子等（可用塑 料制品自制）。 ②运输工具： 小推车等。 ③筛子： 筛眼大小不同3-5 个（可自制）。 ④大小和粗细不同的透明塑料容器和量杯 ： 可用生活中各种形状的容器替代。 ⑤浮沉物品： 漏斗、软管、模具、水车、水 枪。

（三） 玩沙玩 水玩具

数量至少满 足半个班幼 儿轮流使用。

3.辅助玩具与材料： ①动植物造型 ：塑料材质。 ①防水衣、袖套、雨鞋等： 可自制。

1.角色游戏区的环境 创设、玩教具提供应 随幼儿当前生活经验 和游戏兴趣的变化及 时更新和调整。 2.教师应支持幼儿新 的游戏主题，为幼儿至少满足班 级幼儿游戏 区需要及全 园幼儿轮流 游戏需要。

2.角色扮演的工具性玩具： 以下提供参考，可选择其他主题内容： ①娃娃家玩具： 小家具、家用电器玩具、餐 厨玩具、各种食物等。 ②医疗玩具： 听诊器、针筒等，以上均可用

扮演 玩具

类别 配备内容 数量建议 配备及活动建议创设游戏情境准备必 要的材料，应注意安 全、卫生、轻便易于 整理和清洁消毒。 3.应多为幼儿提供半 成品材料、生活物品 和自然材料等，鼓励 幼儿以物代物，鼓励 中大班幼儿自己创设 游戏场景，准备游戏 玩具材料。1.小、中型单 元积木应每 班至少各配 备1套。 2. 积塑及其 他材料，每班 至少配备3种 及以上。 3.积木、积塑 和其他辅助 材料数量满 足班级幼儿 游戏区需要 及全园幼儿 共同游戏需 要。

1.积木类： 各种小、中、大型积木，如单元积木、几何 形积木、条（块）积木等。

2.积塑类： 接插玩具、磁铁玩具、螺旋玩具、穿线编制 等各种平面造型和立体造型的玩具。

1.应根据幼儿年龄特 点投放相应的构造玩 具，如小班更多提供 情景类积木、积塑。 2.结合场地与幼儿游 戏需求投放构造类玩 具。（五）

构造 玩具 3.其他材料： ①自然物： 干净的纸盒、易拉罐、塑料瓶子 等废旧物，石头、树枝等。 ②参考资料： 可供幼儿构造参考的图书、画 册、建筑物图片、幼儿建构作品照片等； ③储物和展示设备： 如积木架（柜），收纳 容器等。

1.可用生活或自然材 料制作乐器，自制乐 器应能发出悦耳的声 音。（六） 音乐戏 剧玩具

类别 配备内容 数量建议 配备及活动建议2.可用彩带、纱巾、 布、纸张等替代或制 作表演玩具等。 3.可收集无毒无害的 日常生活材料或自然 材料，自制表演游戏 所需的场景、服饰、 道具、场景标识。3.其他材料： ①播放器； 用于播放音乐、歌舞等音频资料。 ②储物和展示设备： 如玩具架（柜）、服饰 架、收纳容器等。

1.美工工具： ①绘画活动工具和材料： 如水彩笔、油画棒、 排笔，各色颜料、纸张、调色盘等。 ②纸工活动工具和材料： 如手工纸、儿童剪 刀、胶水/胶棒、订书机等。 ③泥工活动工具和材料： 如彩泥、面团、黏 土、印章、泥工垫板、塑料布、饨刀等。 ④日常生活材料： 如白布、多种颜色的色布， 报纸、包装纸、纸盘、纸盒、瓶子、海绵、 碎布头、线绳、棉花球、棉签、滚筒、喷雾 瓶等。 ⑤自然材料： 如树叶、树枝、软木塞、羽毛、 葫芦、石子、蛋壳、竹子、小木棍、贝壳、 豆子等。 2.艺术欣赏资料： 如工具书、剪纸、脸谱、雕塑、照片、实物 等艺术作品。

1.美工活动 材料应丰富 多样、数量充 足，纸、笔、 颜料、胶棒等 常用材料的 数量要保证 每个幼儿使 用并及时补 充。 2.活动区材 料数量应满 足班级幼儿 游戏区需要。

1.可适当提供开展传 统民间艺术和地方民 俗文化的美术活动材 料。 2.可利用收集到的生 活用品或各种自然物 丰富绘画工具及材料， 用颜料在自然物和生 活用品上进行艺术创 作。（七）

美工 工具 材料

3.防护用品： 如防水罩衣、防水围裙或可替换的衣服等。

4.清洁工具： 如抹布、纸篓等；储物和展示设备，如作品 展示架、材料架、收纳容器。

1.智力玩具： 用于发展幼儿感知觉、观察、记忆、想象及 发展比较、分类、排序、判断、推理等思维 能力的智力玩具，如拼图、迷宫、魔方、镶 嵌玩具等。

1.玩具的配备应遵循 由易到难、由简单到 复杂的原则。 2.益智玩具的投放应 根据幼儿学习与发展 目标、游戏与探究兴 趣的变化及时更新和 调整。可利用其他玩 具或废旧材料自制数（八）

每种数量应 满足班级幼 儿游戏区及 教育活动需 要。

益智 玩具 2.数学类玩具： 如不同大小颜色的串珠、七巧板、套筒、数 字卡片、骰子等数形玩具；沙漏、时钟模型、 天平秤等测量玩具。

类别 配备内容 数量建议 配备及活动建议学玩具。 3.提供储物和展示设 备，如玩具架（柜）， 收纳容器。3.棋类玩具： 如飞行棋、记忆棋等掷骰型棋，三子棋、五 子棋、跳棋、象棋等对弈型棋等。

1.阅读材料 应种类多样， 数量充足，不 低于人均5册， 复本率不超 过图书总量 的15%； 2.材料需根 据幼儿的阅 读兴趣和活 动需要及时 更新。

1.阅读材料符合幼儿 年龄特点，以图画读 物为主，应画面清晰、 色彩协调、形象生动、 内容健康，适合幼儿 理解水平。 2.应配备传承中华优 秀文化，反映新时期 国家、本地建设发展 的优秀原创儿童图书。（九） 阅读 视听 玩具

2.视听玩具： 如mp4播放器、点读笔、录音笔、小型移动 音响等多媒体视听设备；

3. 手偶、指偶等，可自制。

1.可提供安全、不同 种类与材质的自然材 料及物品，如种子、 果实、叶子、贝壳、 羽毛、木头、石头及 织物、毛线、塑料、 金属等。 2.可提供科学类图书、 适合幼儿使用的模型、 图表、多媒体资料等。 3.储物和展示设备， 如陈列展示架，材料 架（柜），收纳容器 等。1.科学玩具： 如万花筒、多米诺骨牌、平面镜、凹透镜、 手电筒、齿轮转动玩具、磁性玩具、陀螺等。

每种数量至 少满足幼儿 科学区或科 学教育活动 需要。

2.动植物及相应工具： 便于幼儿观察生长和变化过程的植物和小 动物；适合幼儿使用的种植用具和饲养器具 等。

（十）

科学 探索 玩具

3.科学探究工具： 如放大镜、温度计、计时器、指针式钟表、 量杯、天平、尺子、小锤子、小改锥、小扳 子等。

附件3

幼儿园保健室设置标准

一、保健室面积

保健室面积不少于12 平方米。

二、一般设备

保健室设有桌椅、药品柜、保健资料柜、流动水或代用流动水、儿童观察床等设施。

三、体检设备

保健室应配备儿童杠杆式体重秤、身高计、国际标准视力表或标准对数视力表灯箱、体围测量软尺等设备，以及消毒压舌板、体温计、手电筒等晨检用品。

四、常用消毒用品

保健室应配备消毒剂、紫外线消毒灯或其他空气消毒装置。

五、常用药品

保健室应在妇幼保健院指导下配备非处方外用药，如外伤消毒、过敏、撞伤等外用药。

附件4

厦门市民办幼儿园评估认定申 报 表

申报幼儿园（盖章）

幼儿园主管部门（盖章）

幼 儿 园 地 址

园长姓名 电 话

邮 编 幼儿园网址

联 系 邮 箱

申 报 日 期

厦门市教育局印制

2022 年3 月

一、幼儿园申请报告

幼儿园（公章）

园长（签字）

年 月 日

二、厦门市民办幼儿园评估分值统计表

A 级

指标 B 级 指 标 分 值 幼儿园自评 区教育局评估 备 注1.管理机制

2.规划发展

A1 园 务 管 理

3.经费管理

4.班额控制

5.信息管理

小计

6.定编定员

A2 队 伍 建 设 小计

7.队伍素质

8.教研培训

A3 园 舍 设 备 小计

9.园舍

10.设备

11.安全防护

A4 安 全 卫 生

12.健康监测

13.饮食营养

14.疾病预防

小计

15.课程设置

A5 保 育 教 育

16.班级环境

17.生活活动

18.游戏活动

19.教学活动 A5 保 育 20.家园共育

A 级

指标 B 级 指 标 分 值 幼儿园自评 区教育局评估 备 注教 育 小计

21.健康领域

22.语言领域

A6 幼 儿 发 展

23.社会领域

24.科学领域

25.艺术领域

小计

A7 社 会 影 响 小计

26.家长满意度

27.示范作用

附加分项 20

总得分 520

厦门市教育局办公室 2022 年4 月20 日印发